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基础知识 《基础知识》--《人力资源管理必读》 基础知识怎么考？ 考试题型： 单选（ABCD四个选项，一个正确答案） 多选（ABCDE五个选项，两个或两个以上正确答案） 分数分布大体为：《基础知识》占20分，《工作要求》占80分。 TIPS：我国的国情 中国总人口每年净增800万至1000万人； 2030年将达到14.39亿，劳动年龄人口规模庞大，就业压力巨大！ 我国劳动年龄人口(15-59岁)2000年为8.6亿，2013年为9.36亿，2030年左右为9.66亿；劳动年龄人口占总人口的比重在相当一段时间内会高于2/3； 也就是说，劳动年龄人口规模大，比重高的特点在相当长的时间内保持； 经济每增长1个百分点，就业只增长约0.1个百分点。 TIPS：我国的就业形势 “十一五”期间，我国城乡新成长的劳动力年均达2000万人； 全国城镇每年新增劳动力1000万人，加上需要就业的下岗失业人员和其他人员，每年需要安排就业的达到2400万人； 但从劳动力需求看，按照经济增长保持8%至9%的速度，每年可新增800-900万个就业岗位，加上补充自然减员，可安排就业1200万人左右，年度劳动力供求缺口仍在1200万人左右！ 而在农村，虽然乡镇企业和进城务工转移了2亿多人，由于土地容纳的农业劳动力有限，按1.7亿计算，则农村富余劳动力还有1.2亿左右。 第一讲：劳动经济学 第一节：劳动经济学的研究对象与研究方法 第二节：劳动力供给与需求 第三节：完全竞争市场条件下的工资水平与工资结构 第四节：就业与失业 劳动经济学的概念与研究对象 概念 劳动经济学是研究市场经济制度中地劳动力市场现象及劳动力市场运行规律的科学。 研究对象 劳动资源的稀缺性 效用最大化（个人追求效用最大化和企业追求利润最大化） 劳动力市场 劳动经济学的研究方法 实证研究方法 实证研究方法是认识客观现象，向人们提供实在、有用、确定、精确的知识的方法，其重点是研究现象本身“是什么”的问题。它试图超越或排斥价值判断。包括：观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法等等 实证研究方法的特点： 它的目的在于认识客观事实，研究现象自身的运动规律及内在逻辑。 它对经济现象研究所得出的结论具有客观性。 劳动经济学的研究方法 规范研究方法 规范研究方法是以某种价值判断为基础，说明经济现象及其运行应该是什么的问题。 规范法研究经济现象的目的主要在于为政府制订经济政策服务。 规范法与实证法的联系与区别 不论是规范法还是实证法，作为劳动经济学研究的方法，它们的目标是一致的，只是侧重点、说服方式不同而已。规范法侧重于定性分析，且用言语说服方式；实证法侧重于定量分析，且用数字说服方式。 劳动力供给与需求 劳动力是指在一定年龄之内，具有劳动能力与就业要求，从事或能够从事某种职业劳动的全部人口，包括就业者与失业者。 劳动力参与率是劳动力在一定范围内的人口的比率。 总人口劳参率； 年龄别劳参率； 某性别劳参率 劳参率的生命周期与长期变动趁势： 15-19岁的青年人口劳参率下降 女性劳参率呈上升趋势 老年人口劳参率下降 25-55岁年龄段男性成年人的劳参率保持高位水平 劳动力供给弹性 劳动力供给是指在一定的市场工资率的条件下，劳动力供给的决策主体愿意并且能够提供的劳动时间。 劳动力供给弹性是指劳动力供给量变动对工资率变动的反应程度。即： ES=（△S/S）/ （△W/W） ES=0，供给无弹性。无论工资率怎样变动，劳动力供给固定不变； ES→∞，供给无限弹性。这时工资率给定，而劳动力供给量变动的绝对值大于0； ES=1，单位供给弹性。工资率变动的百分比与劳动力供给量变动的百分比相同； ES＞1，供给富有弹性。劳动力供给变动的百分比大于工资率变动的百分比； ES＜1，供给缺乏弹性 经济周期与两种劳动参与假说 经济周期是指经济运行过程中繁荣与衰退的周期性交替。 在有的经济衰退时期，总劳动力参与率上升；而在另一些经济衰退时期，总劳动力参与率下降。针对这两种情况，提出了两种劳动参与假说：附加性劳动力假说与悲观性劳动力假说。 前提：一级劳动力（成年男性）的劳动力参与率与经济周期不存在敏感的反应性。 附加性劳动力假说认为：二级劳动力（以中年妇女为主）参与率与失业率存在着正向关系，失业率上升，二级劳动参与率提高。 悲观性劳动力假说认为：二级劳动力参与率与失业率存在着反向关系：失业率上升，二级劳动参与率下降。 劳动力需求弹性 劳动力需求是指企业某一特定时期内，在某种工资率下愿意并能够雇佣的劳动量。 在假设其它条件不变的情况下，劳动力需求与工资率存在着如下关系：工资率提高，劳动力需求减少，工资率降低，劳动力需求增加。这是我们分析劳动力需求的一个重要前提。 劳动力需求弹性是指劳动力需求量变动对工资率变动的反应程度。即：