傅雷家书3.ppt

写给千里之外的孩子 傅雷 1954年1月30日晚 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清晨六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲守在家里，想起孩子童年的一穆穆一样，我和你妈老是闲着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的。我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子。，这些我都懂得，妈妈也懂得，只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，是我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当像谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴是我又多了一个朋友：儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间聚多离少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知识浅陋），不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们意思觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少， 赤子之心最纯洁，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些美好的情感和心灵的朋友，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。如贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊明…… 什么是朋友？ * * 1读懂两封家书，体会其中不同的期望和情感。 2感受父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融 3理解“坚强”的内涵，以积极的心态迎接未来的人生 给下列蓝色字注音 庸 碌 凭 吊 谀 词 扶 掖 枘 凿 廓 然 重 蹈 覆 辙 涕 泗 横 流 气 冲 斗 牛 羲 皇 上 人 yōnɡ diào yú yè ruì kuò zhé tì sì dǒu xī 傅雷，我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。 傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范. 《傅雷家书》是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。 这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。 通读全文：这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？ 第一封： 第二封： 第一封：消极苦闷之时 第二封：欣喜成功之时 同桌合作读课文：作者写这两封家书的目的是什么？ 同桌合作读课文： 作者写这两封家书的目的分别是什么？ 第一封： 第二封： 劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。 提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 研读第一封信 1开头称呼“聪，亲爱的孩子”为什么这样称呼？ 2傅雷在信中怎样鼓励安慰儿子的？ 3能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句子？ 并分析这样写的好处。 研读第二封信：小组内互相设问题，交流解答 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。 坚 强 ——————这句话打动了我，因为它告诉我——————————————它使我联想到——————————。 这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？ 第一封： 如和风细雨、款款相慰的鼓励 第二封： 满怀欣喜、激情洋溢的勉励 请你说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人？ 希望儿子做一个坚强的人，无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。 “坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。“坚强”的最高境界是能够保持心灵的纯洁，能够无惧孤独，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 用“坚强”一词再来概括两封信的内容。 当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当