2013课标实验版必修2《近代中国经济结构的变动》课件.pptVIP

从题型看——多以选择题为主，偶有主观题出现； 从命题思路看——注重通过图表、材料分析信息，立足文明史观，突出近代化主题； 从内容看——集中在自然经济解体、近代民族工业曲发展等主干知识上； 复习策略： 结合当前的经济形势，创设新材料、新情景且与教材基础知识的结合。 自主学习： 1、自然经济解体的原因、表现及影响。 2、近代企业哪些类型？试举两例。 3、列举3个洋务企业，你如何评价洋务运动？ 4、民族工业产生的时间、原因。 5、民族工业初步发展的时间、原因。 6、民族工业发展的“黄金时期”是哪一历史阶段？一战期间民族工业得到空前发展的原因有哪些？ 要求：自己先独立完成，然后同桌之间交流。整合好知识点后，请记录下 来，投影展示。答案要简练，语言要通顺。注意：代表的答案，可以补充或纠正前面同学的答案但不能重复。 布置作业 1、西方列强对中国的侵略带来的影响写200字左右的文章，发表自己的看法。（观点自由，只要言之有理即可） 高考命题仍会以民族资本主义曲折发展的原因，表现及特点为重点，可能从经济变动的角度理解中国社会现代化进程，认识民族资本主义发展对近代中国民主革命进程的影响等。 备考策略 （1）分析列强经济侵略的双重影响，理解洋务运动对中国近代化的客观作用，从政治、经济和思想等层面认识中国资本主义的发展在近代历史中的地位和作用。 （2）立足中国近代社会环境，从19世纪末，一战期间，国民政府统治前10年，抗战期间，解放战争时期五个阶段归纳民族工业的阶段特征及成因。 评价历史事件的原则有: A、放到特定的历史背景中评价 B、透过现象看本质的评价 C、用辨证唯物主义，一分为二的评价 D、用联系和发展的眼光评价 对洋务运动的评价（参考） 消极：洋务运动的破产，说明洋务运动不能使中国富强起来，洋务派想以此达到维护清王朝统治的目的也是不可能实现的。 积极：引进了技术，培养了人才。 刺激了中国资本主义的发展 抵制了外国的经济侵略 瓦解了本国的封建经济 同时，洋务派创建了三支海军，增强了军队作战能力，中国出现了近代海军。 而且，由此创办了一批新式学堂，选派留学生出国深造，开了近代教育的先 河，对于转变中国人的教育观念，开阔视野等方面发挥了重要作用。 * 一轮复习课 第10课近代中国经济结构的变动 近代中国经济结构的变动 说高考 说教法 学法 说学情 说教学 过程 说效果 说教材 广东单科T7 选择 山东文综T11 选择 海南单科T19 选择 近代中国经济结构的变动 2009年 浙江文综T38 非选择 北京文综T37 非选择 江苏单科T11 选择 近代中国经济结构的变动 2010年 海南单科T8 选择 天津文综18 非选择 山东文综 选择、非选择 近代中国经济结构的变动 2011年 考题列举 主要考点 年份 高考分析 2、地位和作用： 本节教材地位举足轻重. 它上承《工业革命》下启 近代社会生活的变化。从而进一步了解经济近代化的原因、历程、影响。 1、课标与考纲要求： ① 简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起 的史实。 ②认识近代中国民族资本主义产生的历史背景。 ③考纲：晚清中国经济结构的变化 ；民族工业的兴起 。 3、根据课标要求、考纲和学生的认知水平确立本课 重点：中国自然经济解体的原因; 对洋务运动的评价；民族资本主义产生的历史背景。 难点：是中国民族资本主义的特点和作用。 说教材 说学情 有独立思考能力， 思维能力 不够充分，主要依靠课本， 需要进一步培养。 知识储备 认知能力 基础知识有一定掌握， 整体知识把握欠缺。 为落实复习目标，依据复习课程“自主、合作、探究”的理念，分三个层次来落实。 1、通读课本，整体感知。让学生快速阅读课本，梳理这节课的基本知识：掌握近代中国经济结构变动的基本史实,分析探究经济结构变动的原因,影响, 2、深入分析，探究历史。围绕经济结构的变动这一核心,突出三变 围绕近代化这一历史主题,突出民族资本主义产生这一核心内容,第一二三目作为民族资本主义产生的背景来铺垫. 3、迁移应用，加深认识。引导学生独立思考，培养学生对问题的整体感以及全球史观的观念,自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献力量. 说教法学法 1---2min 35---37min 2---3min 情景导入 明确目标 自主复习 夯实基础 互动探究 突破重难点 课堂小结 提高能力 当堂达标 说教学过程 布置作业 当黄河岸边柳荫树下，犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时；英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉正在吼叫出震耳欲聋的工业交响曲 男耕女织 机器大生产 生