减数分裂2011.ppt

提前一天让学生复习有丝分裂。 以“动物体细胞:2N=4条”画有丝分裂过程图。 做有丝分裂相关练习。 第二课时 第三课时 前 中 后 末 第四课时 前 中 后 末 右图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞( ) A.肝细胞 B.初级卵母细胞 C.次级卵母细胞 D.卵细胞 练习：判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，　　　形成的子细胞是什么？ 遗传的染色体学说的基本内容是什么？ 1.基因型为AaBb的动物，在其精子的形成过程中，基因AA分开发生在（ ） 精原细胞形成次级精母细胞的过程中 初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中 次级精母细胞形成精细胞的过程中 精细胞形成精子的过程中 减Ⅰ后期 初级卵母 细胞 减Ⅱ后期 次级卵母 细胞 减Ⅰ后期 初级精母 细胞 减Ⅱ后期 次级精母细胞 或 第一极体 判断下图对应的分裂时期和细胞名称？ C 减Ⅱ前期 无同源染色体 有姐妹染色单体 甲:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________ 减数第一次 后 次级精母细胞 乙:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________ 减数第二次 后 精细胞或极体 丙:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________ 有 丝 后 体细胞 丁:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________ 减数第二次 后 卵细胞和极体 （无同源染色体） （有同源染色体） （有同源染色体） （无同源染色体） 细胞分裂图判断 （偶数条， 且两两相同） （奇数条， 无两两相同） 技巧：一数二看三判断 染色体复制 细胞分裂 子细胞染色体数 子细胞类型 非同源染色体自由组合 同源染色体分离 同源染色体联会 发生的场所 有丝分裂 减数分裂 比较项目 只在生殖腺内 全身各处 一次 一次 一次 两次 比母细胞减半 与母细胞相同 生殖细胞 体细胞 有 有 有 无 无 无 六：减数分裂与有丝分裂的比较 相同点: 染色体 纺锤体 1 2.均有核膜,核仁的消失与重建过程; 减数第二次分裂与有丝分裂过程相似, 都有姐妹染色单体的分离. 六：减数分裂与有丝分裂的比较 1.细胞分裂过程中均出现（ ）和（ ） 染色体复制（ ）次。 个体 （46条） 精子 卵细胞 父亲 （46条） 受精卵 （46条） 有丝分裂 细胞分化 受精作用 母亲 （46条） （23条） （23条） 减数分裂 减数分裂 减数分裂的意义： 和 能维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。 减数分裂 受精作用 ⑴遗传的角度—— 减数分裂使染色体数目减半，受精作用使染色体数目又恢复到原来的数目。 使生物前后代染色体数目保持恒定 ⑵变异的角度—— 在减数分裂过程中由于染色体的一些特殊行为产生了多种多样的配子，从而使后代产生了变异，推动了生物的进化。 非同源染色体的自由组合 非姐妹染色单体的交叉互换 配子中染色体组合多样性的原因： 减数分裂的意义： 第二章 第二节 导与练：基础梳理 传递中的性质 配子中数目 在配子形成时 体细胞中来源 体细胞中数目 项目 成对存在 一个来自父方， 一个来自母方 等位基因分离， 非等位基因自由组合 成对存在 一条来自父方， 一条来自母方 同源染色体分离， 非同源染色体自由组合 染色体（同源染色体） 基因和染色体之间具有平行关系 结论: 遗传的染色体学说 基因（等位基因） 成单 成单 保持完整性、独立性 保持稳定性 果蝇的体细胞只有4对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？ 基因在染色体上 呈线性排列 一条染色体上应该有许多个基因； 结论： 基因在染色体上， 染色体是基因的载体。 注：基因 → DNA → 染色体 蛋白质 减数分裂 减数分裂 × r R R r r r R r r R R r R r R r r R R R 皱形种子 Ｐ： 配子： F1： 圆形种子 圆形 ：皱形 = 3 : 1 分离定律的染色体基础 一、基因分离定律的实质是： 在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代