韦州镇中心学校四年级下册备课教案.doc12.doc

韦州中心学校二年级下册数学学科备课手册 课题 29 寓言两则 计划 课时 2课时 主备人 二备人 教 学 内 容 分 析 教 学 目 标 1、学习4个生字，会写9个生字。正确读写“扁鹊治病、理睬”等词语，理解“理睬、无能为力”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读《扁鹊治病》。联系有关词句和表格，体会扁鹊和蔡桓公等人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。3、根据文本想象写话，勇于发表自己的看法。 教 学 重 难 点 整体把握《扁鹊治病》的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会扁鹊和蔡桓公等人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教具 学具 准备 多媒体课件 教学 设计 思路 （含 教法 设计 学法 设计） 教学过程、教学内容及师生活动 个人调整意见及补充内容 第一课时 （一）复习旧知，导入新课1、复习旧知上节课，我们学习了《纪昌学射》，我们知道无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。我们一起来重温昨天的一些知识。(1)组词。肠（????? ） 剂（????????? ） 睬（?????????? ）汤（????? ） 挤（????????? ） 彩（?????????? ）扬（????? ） 济（????????? ） 踩（?????????? ）(2)填空：寓言故事一般都有个性鲜明的人物形象：（???????? ）的纪昌? （???????? ）的飞卫 （???????? ）的扁鹊? （????? ）的蔡桓公2、故事导入这节课再来认识一位古代名医，他是谁呢？学生阅读资料，了解扁鹊其人：有一次，他和弟子子阳、子豹等人路过虢（guó）国，虢太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷（qí dǎo）活动，把国家大事都撂（liào）在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉虢君，太子患的是“尸厥（jué）”（类似今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两胁（xié）下做药熨（yùn）疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术。生读短文回答：故事中主要讲的是谁，他是什么人？师：看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，被人们广泛传颂。因为故事虽然简单，却给人以深刻的启示。我们今天就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。（二）、自读自悟，粗知课文1、自由朗读课文，完成以下要求：（1）、读准字音，把课文读正确。（2）边读边填表：2、学生讨论，交流答案。（三）、感悟课文，细品课文1、看了这个表格，你有什么问题想要跟同学们讨论的？ 板 书 设 计： 作 业 设 计： 教 学 反 思： 教研 组查 阅意 见 时间： 教务 处查 阅意 见 时间： 韦州中心学校二年级下册数学学科备课手册 课题 数据收集整理（二） 计划 课时 1课时 主备人 杨慧 二备人 教 学 内 容 分 析 本节课的内容是在学生学习了简单的统计基础上进行的,目的使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教 学 目 标 1、根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。 2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 教 学 重 难 点 教学重点： 让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。 教学难点： 根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 教具 学具 准备 多媒体课件 教学 设计 思路 （含 教法 设计 学法 设计） 采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。 教学过程、教学内容及师生活动 个人调整意见及补充内容 教学内容：P3例2及练习一第3题。教学过程： 一、情境引入 教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入正轨，今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。 教师出示评