卖火柴的小女孩说课ppt整理.ppt

一、说教材 （一）教学内容 人教版第十二册第四组《卖火柴的小女孩》 讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。揭露了资本主义社会的黑暗，表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的同情。 课时分配：3课时 第一课时初读课文，解决字词知识，理清课文脉络； 第二课时精读“卖火柴、擦火柴”部分； 第三课时学习小女孩冻死部分，理解课文最后两个自然段的含义，进行小练笔。 二、说教学目标 根据本课教材特点和课程标准的要求 及学生实际，我制定如下教学目标。 1、学会生字、新词。 2、正确流利地朗读课文。 3、初步了解课文内容，理清课文脉络。 4、初步感受小女孩的悲惨命运，激发学生的同情心。 三、教学重点和难点 1、教学重点： （1）从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。 （2）从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 2、教学难点： 理解课文内容，体会文章里蕴含着的意思以及作者的思想感情。 四、说教法、学法 1、自主、合作、探究法 2、情境教学法 五、设计理念 阅读是个性化行为。标准中指出： 学生对语文材料的反应是多元的， 应尊重学生在学习过程中的独特感受。因此，本节课中引导学生人人参与到读中，人人动口、人人动脑，让学生在读中理解、领悟、品味、积累，让课堂真正成为学生的课堂。真正体现课程标准的人文精神。 《卖火柴的小女孩》 今天我要说的是第一课时。 六、说教学程序 1、谈话导入。 上课开始我先以高兴的语调询问学生每一年当中那一个节日你是最高兴的？为什么高兴？学生会说出理由，然后转折老师这一课也给你们带来了一个发生在大年与的故事，然后播放《卖火柴的小女孩》配音朗读，这样导入将学生引入了一个特定的情境当中。学生自然会把自己和小女孩进行对比，激发学生的同情心，同时还激发了学生的学习兴趣。 接下来在引导学生了解安徒生开拓学生视野，增长见识。 2、初读课文，落实基础知识。 接下来让学生自读课文，解决字词知识，最后检测。 3、初步理解课文: 学过了字词，接下来同学们就自由朗读课文，边读边思考回答问题： （1）小女孩是个怎样的孩子？ （2）如果你是小女孩，当你一个人在寒冷 的大街上饿着肚子卖火柴，你会想到么？ 4、再读课文，把握课文整体内容，理清课文脉络。 这部分教学让学生选择自己喜欢的一段练读，然后展示给同学，比一比看谁读的通顺，读的流利。 让学生在听、读的过程中把握课文的整体，这样才能为深入理解课文内容做好铺垫。 课的结尾让学生用简练的语言概括故事的主要内容，检测学生读文的效果，为下节课做铺垫。 本文讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。 结束语：同学们，究竟小女孩想的跟你们想的一不一样呢？我们下节课再来学习。 * 调动主动性 *