2016-2017学年人教版历史必修1第四单元第16课《抗日战争》课件[www.7cxk.net].pptVIP

7C中小学课件 第16课　抗日战争 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课 标要 求 课程标准 目标分解 1.列举侵华日军的罪行。 2.简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性。 3.探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 1.举例说明侵华日军的罪行。2.简述国共两党领导军民抗日的重要史实。 3.简析抗日战争取得胜利的原因。 4.多角度分析抗日战争胜利的历史意义。 导学一　日本逐步扩大侵华的背景 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课 堂导 学 材料一　1927年首相田中义一在给天皇的密折中写道：“寓明治大帝之遗策，第一期征服台湾，第二期征朝鲜……惟第三期灭亡满蒙，以及征服支那领土……尚未实现。” 材料二　经济危机爆发后……帝国内部现正痛切体验…生产力不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。 ——三十年代日本的秘密文件 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 材料三　第三　军纪　命令一旦下达，则很欣然地投身于死地，默默地真切地拿出自己的献身精神，实在是我们军人精神中的精华。 第七　生死观　将生死看得很平常，这就是一种崇高的奉公献身的精神。 第八　珍惜名誉　懂得羞耻的人才能自强。活着就不能接受被俘虏囚禁的侮辱。 ——《战阵训》(日军崇尚的经典) 材料四　1927年以来，国民政府一直坚持“剿共”政策。蒋介石宣称“攘外必先安内”，“中国亡于帝国主义，我们仍能当亡国奴，尚可苟延残喘，若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。” ——蒋介石对国民党将领的训话 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 材料五　1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。 问题：(1)依据材料一、材料二、材料三，分析20世纪30年代日本发动侵华战争的原因。 提示：原因：材料一表明日本发动侵华战争是明治维新时期以来既定的“大陆政策”实施的必然结果；材料二反映了日本发动侵华战争旨在转嫁经济危机、拓展海外市场；材料三说明军国教育的国民性是日本侵华的思想根源。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 问题：(2)根据材料四、材料五，分析日本为什么能够逐步扩大侵华。 提示：材料四、材料五分别说明国共对峙、蒋介石的“攘外必先安内”政策与英美等大国的纵容政策为日本逐步扩大侵华提供了有利条件。 导学二　抗日战争的特点和胜利的原因 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 材料一　……各党各界，团结坚固；不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方；四万万众，坚决抵抗。民主共和，改革内政；亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权…… ——1937年4月5日毛泽东《祭黄帝陵文》 材料二　中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。 ——胡锦涛在纪念抗战胜利60周年大会上的讲话 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 材料三　“我侪对敌人制胜之唯一方法，即是事事与之相反。彼利速战，我持之以久，使其疲弊；彼之武力中心在第一线，我侪则置之第二线，使其一时有力无用处。”“胜也罢，败也罢，就是不要同他讲和。” ——蒋百里论抗战 材料四　帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此……自交战以来，……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，残害所及，真未可逆料……此朕所以饬令帝国政府接受联合公告者也。 ——《日本天皇停战诏书》 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 问题：分析材料，归纳抗日战争的特点和胜利原因。 提示：特点和胜利原因：材料一反映了抗日战争是全民族自卫战争；具有双重性，它既是反法西斯战争，又是民族解放战争；材料二反映了抗战中两个战场相互配合，同时说明国共两党合作抗战是全民族抗战胜利的保证；材料三突出抗日战争具有“持久性”特点；材料四反映了中国战场与国际战场的配合成为抗日战争胜利的重要因素。 课标点击 基础预览 互动释疑