项目十一认识齿轮传动.doc

教师姓名 授课形式 讲授、参观、实训 授课时数 6 授课日期 年 月 日 授课班级 授课项目及 任务名称 项目1 认识齿轮传动 教学目标 知识 目标 1．熟悉齿轮的用途，了解齿轮传动的类型。 2．了解渐开线标准直齿圆柱齿轮及齿轮传动各部分的名称；熟悉它的参数；掌握它的几何尺寸计算的应用。 3. 掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的啮合特性；了解它的连续传动条件；认识它的正确啮合条件。 4. 认识斜齿圆柱齿轮传动和直齿圆锥齿轮传动。 5. 了解蜗杆传动及其参数、传动的特点和正确啮合条件。 6. 了解齿轮材料选择的要求， 熟悉常用材料及热处理方法。 技能 目标 1．学会用游标卡尺、公法线千分尺和齿轮卡尺测量渐开线标准直齿圆柱齿轮几何参数。 教学重点 1.齿轮传动的类型。 2.渐开线标准直齿圆柱齿轮及齿轮传动各部分的名称；齿轮参数及几何尺寸计算的应用。 3.渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的啮合特性，连续传动条件，正确啮合条件。 教学难点 1.渐开线标准直齿圆柱齿轮及齿轮传动各部分的名称；齿轮参数及几何尺寸计算的应用。 2.渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的啮合特性，连续传动条件，正确啮合条件。 教学方法 教学手段 借助于多媒体课件，讲授齿轮的用途、齿轮传动的类型；讲授渐开线标准直齿圆柱齿轮及齿轮传动各部分的名称、参数、几何尺寸计算的应用；讲授渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的啮合特性，连续传动条件，正确啮合条件；讲授斜齿圆柱齿轮传动和直齿圆锥齿轮传动；讲授蜗杆传动及其参数、传动的特点和正确啮合条件；讲授齿轮材料选择的要求，常用材料及热处理方法。机械原理实验室参观齿轮传动，实训齿轮的测量。 学时安排 1．齿轮的用途、齿轮传动的类型约15分钟； 2．渐开线标准直齿圆柱齿轮及齿轮传动各部分的名称、参数、几何尺寸计算的应用约40分钟； 3．渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的啮合特性，连续传动条件，正确啮合条件约35分钟； 4. 斜齿圆柱齿轮传动和直齿圆锥齿轮传动约30分钟； 5. 蜗杆传动及其参数、传动的特点和正确啮合条件约45分钟； 6. 齿轮材料选择的要求和常用材料及热处理方约15分钟。 7. 实验室参观齿轮传动约45分钟。 8. 齿轮的测量45分钟。 教学条件 多媒体教室、机械原理实验室。 课外作业 利用测得齿轮数据，计算齿轮几何尺寸。 检查方法 实训报告 教学后记 授课主要内容 任务引入 通过齿轮实物介绍，引入新课任务。 知识链接 一、概述 ⒈齿轮及齿轮传动简介 齿轮：轮缘上有齿，能连续相互啮合，是传递运动和动力的机械元件。 齿轮副：由两个相互啮合的齿轮组成的基本机构，两齿轮轴线相对位置不变，并各绕其自身的轴线转动。 齿轮传动：利用齿轮副来传递运动和动力的一种机械传动。 2. 齿轮的用途及特点 优点：具有传递功率大、效率高、传动比准确、使用寿命长、工作安全可靠等特点。 缺点：要求有较高的制造和安装精度，成本较高，且精度低时振动和噪声大，不宜在两轴中心距很大的场合使用。 3. 齿轮传动的基本要求 齿轮传动应满足以下两个基本要求： ⑴传动要平稳 ⑵承载能力要强 二、齿轮及齿轮传动的类型 根据齿轮传动中两轴的相对位置不同，可分为平行轴齿轮传动、相交轴齿轮传动及交错轴齿轮传动三类（见教材表11-1-1）。 三、渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分的名称 ⑴“四圆”：齿顶圆、齿根圆、分度圆和基圆。 ⑵“四弧”：齿距、齿厚、齿槽宽和基圆齿距。 ⑶“三高”：齿高、齿顶高和 齿根高。 ⑷“齿宽” ：齿轮有齿部分沿分度圆柱面的直母线方向量度的宽度，以b表示。 四、渐开线标准直齿圆柱齿轮传动各部分的名称 ⑴节点和节圆⑵啮合点和啮合线⑶理论啮合线和实际啮合线⑷中心距 ⑸啮合角⑹工作高度⑺运动方向线⑻侧隙和顶隙 五、渐开线标准直齿圆柱齿轮的参数 ⑴齿数z： 齿轮轮齿的个数称为齿数。 ⑵模数m：齿距p除以圆周率所得的商称为模数 ⑶齿形角：齿轮齿廓上某点径向直线与齿廓在该点的切线所夹的锐角称为该点的齿形角。 ⑷齿顶高系数ha*：齿顶高系数为齿轮齿顶高与模数的比值。 ⑸顶隙系数c*：齿轮顶隙与模数的比值称为顶隙系数。 六、渐开线标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算 渐开线标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算公式见表11-2-2 七、渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的啮合特性 ⑴具有恒定的瞬时传动比 ⑵具有传动可分离性 ⑶齿廓间具有相对滑动 八、渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的连续传动条件 一对啮合传动的齿轮，若能保证连续传动，则必须保证后一对轮齿进入啮合状态，前一对轮齿尚未脱离啮合态。 九、直齿圆柱齿轮传动的正确啮合条件 一对标准直齿圆柱齿轮能连续顺利地传动，需要各对齿轮依次正确啮合且互不干涉，，必须保证两轮的基圆齿距相等，即pb1=pb2。由于模数和齿形角都已标准化