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常用事务文书写作——调研报告、工作总结、经验材料的写作 马正平 教授 四川师范大学文学院 四川师大写作思维研究所 授课人 简介 ●马正平，四川师范大学文学院教授、四川师范大学写作与思维研究所所长；写作学专业研究生学科负责人、领衔导师；教代会主任。美国亚当史密斯大学荣誉文学博士。 ●国务院享受特殊津贴专家、四川省首届有突出贡献的优秀专家、四川省首届高校教学名师、四川省高校优秀教学团队带头人。 ●中国写作学会副会长、中国思维科学学会常务理事、中华美学学会会员、四川省写作学会执行会长、四川省人大代表。 ● 研究方向：美学、中国古代文论、写作学、思维学、语文教育学 ●代表性论文：《50年来意境研究述评》、《50年来人间词话 境界阐释述评》、《知行递变论》、《写作文化论》、《写作分形论》、《非构思写作学宣言》、 《思维本质与分类新论》、《第三条路:走向生成主义语文教学观》、《21世纪作文教学应该有一个什么样的体系？》等。 授课人 简介 ●代表性专著：《写作行为论》、《写作文化论》、《写作生长伦》、《现代写作教学原理与实践》、《现代写作学批判与建构》、《生命的空间：〈人间词话〉当代解读》。 ●代表性教材：国家教育部“面向21世纪课程教材”——《高等写作学引论》、《高等写作思维训练教程》、《高等文体写作训练教程：基本文体》、《高等文体写作训练教程：实用文体》、《中学作文教学新思维》。 ●代表性获奖：曾先后获3次获省政府优秀科研成果三等奖，1次获四川省高等教育优秀成果一等奖。 一·前决策事务公文 一、前决策公文：论说类 （一）研究类 1、调研报告——迫切性、考察性、析因性、献策性、系统性、参考性 2、工作研究（理论文章） （二）对策类 3、工作计划[纲领、纲要、办法、细则、方案]——前瞻性、目标性、措施性、阶段性、未来型 二·决策性事务公文 二、决策类公文：论述类 （一）论说类 4、讲话稿——演说性、概括性、指示性 （二）记述类 （1）凭证类/非行文 5、会议记录——记载性、凭证性、全面性、现场感 （2）历史类/非行文 6、大事记——重要性（政军经法科文）、奇异性、突发性、资料性 三·后决策事务公文 三、后决策﹒论说类 （一）周知类 7、简报 （二）汇报类/上行文 8、工作总结——回顾性、反思性、概括性、规律性、未来性、调整性 9、经验材料——成绩性、细节性、经验性、做法性、榜样性 10、述职报告—— 壹传统预成性写作 一、传统预成性写作 例如： “理论文章”的写作方法 （一）标题： 1、公文式标题：——关于…… 2、论文式标题：——《……的启示》 3、提问式标题：——如何……？为何……？ 4、复合式标题： （二）正文： 1、提出问题（总）：根据现状，提出需要解决的问题。 2、分析问题（分）分析现状，探讨存在问题的原因，为解决问题提供有效途径。 3、解决问题：提出解决问题的对策 几个重点问题 1、要精心选材。 ——怎样才能做到精心选材？ 2、要掌握剪裁艺术。 ——怎样才能掌握剪裁艺术？ 3、合理设计文章结构。 ——怎样才能设计合理文章结构？ 贰当代生成性写作 ·案例演示 二、当代生成性写作 写作的材料、结构、语言、标题是运用一套思维操作方法进行生成和不是预设、构想、猜想的写作行为、写作学与写作教学。 非构思主义写作 ·案例演示1 例1： 关于沙尘暴的思考 一、构成分析或过程分析：——我所看到的疯狂的沙尘暴？ 1、构成分析：描写你看到的沙尘暴到来后的世界的样子；或—— 2、过程分析：叙述你看到的沙尘暴到来的故事。 二、原因分析：——为什么会出现沙尘暴？ 1、内蒙沙漠的南移； 2、森林的乱砍乱伐； 3、原始的过度放牧； 4、田鼠对草原的破坏。 三、功能分析：——沙尘暴的危害 1、不但影响人们健康； 2、而且影响社会经济的发展； 3、 四、措施分析与排序分析：——寻求根治沙尘暴的对策 1、树立自觉的生态意识； 2、实行科学放牧方式； 3、加强绿化培育森林； 4、消灭田鼠，保护草原 五、生成标题：——最重要的措施的选择与措辞 1、沙尘暴，从心灵刮起； 2、回来吧，绿色的草原 3、树立自觉的生态意识； 3、呼唤绿洲，呼唤家园 非构思主义写作·案例演示