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积累运用 一、字词百花园。 1.读拼音写词语，要做到正确、规范、整洁。 wēi xié lián ǒu zhànɡ ài diāo zhuó záo bì 威 胁 莲 藕 障 碍 雕 琢 凿 壁 2． 选一选，组成词语。 妄 忘 （忘）怀 （妄）想 胆大（妄）为 玫 孜 牧 (玫)瑰 放（牧） （孜）（孜）不倦 3．补充成语并照样子写一个含有带点字的成语。 雪照（云）（光） 雪上（加）（霜） 雪兆丰年 （学）（而）不厌 (生) (生) 不息 诲人不倦 4、字形或者读音完全正确的一组是（D）。（将序号填入括号中） A .自 作 自 受 得 心 应 手 长 途 跋 涉 披 星 带 月 B. 深 思 熟 虑 腾 云 驾 雾 流 恋 忘 返 迫 不 及 待 shuò ɡuǒ lěi lěi hú lún tūn zǎo wān yán qū zhé C. 硕 果 累 累 囫 囵 吞 枣 蜿 蜒 曲 折 ɡǎn jī tì línɡ shí ɡuānɡ rěn rǎn ruò bù jīn fēnɡ D. 感 激 涕 零 时 光 荏 苒 弱 不 禁 风 5、下列说法中错误的两项是：（B、C）（将序号填入括号中） A.“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”中的“不须”是“不需要、不必”的意思。 B.南宋女词人李清照的词以轻柔婉丽、曲折缠绵而著称，本学期学的《夏日绝句》和《如梦令》正是体现她这种风格的作品。 C.《学会合作》一文中，“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”是这篇文章的主要观点。“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。 D.《烟台的海》一课写“景”也写“人”，“景”与“人”交相辉映，运用了对比、反衬的修辞方法表现了文章的中心。 二、句子大观园 1．吟赏诗词。 日暮归舟，我吟诵：兴尽晚回舟， 误入藕花深处 ；春暖花开，我赞叹：西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥 ；乌江凭吊，我感慨： 至今思项羽 ，不肯过东江。踏雪赏梅，我钦慕：不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤 。 2．亲近自然。 大自然也是一本书。“一山一水皆显美”：大海失去了原色，像 饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地 涨溢出光与彩 ；“一角一隅都有理”：在古希腊的麦地边，我懂得了， 追求应该是最大的，但 把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的； “一枝一叶总关情”：在 和煦的春风 里，在 盛夏的暴雨 里，在深秋的清冷里……无日不迎风吐艳。 3．品读名著。 品读中国四大古典文学名著，我们开阔了视野，陶冶了情操。《 西游记 》中《三打白骨精》这个故事让我们认识了 神通广大 的孙悟空， 老奸巨猾 的白骨精，善良的唐僧。通过读书，我们还知道了《三国演义》中《三顾 茅庐 》的故事。在《 水浒传 》中，我们了解了武松这个人物。另外一部名著《 红楼梦 》，我们认识了柔弱娇嫩的林黛玉，这些书你读过吗？ 开卷有益 三、课内阅读 《理想的风筝》片段 他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他（不是 ）一位老人，（而是）一个同我一样的少年。 1.“擎”字音序查字法应查音序（Q），结合上下文理解这个词，还可以换成（拿），句子意思不变。 2.按要求写词语。 注视——近义词（ 凝视 ） 仰望——反义词（ 俯视 ） 3．在文中括号里加上恰当的关联词语。 4．用简单的话概括这段话的大意。 5.“他脸上漾出的甜蜜的笑”，品一品这句话中“漾”字运用的妙处。 6．我觉得刘老师像少年的原因是