领导魅力论(教学).ppt

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领导魅力论(教学)精选

我们队伍里有一种恐慌,不是经济恐慌,也不是政治恐慌,而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点。今天用一些,明天用一些,渐渐告罄了。好像开了一个铺子,本来东西不多,一卖就完了,空空如也,要开下去就不成了。再开就一定要进货。我们干部的进货,就是学习的本领,这是我们许多干部所迫切需要的。 ——毛泽东 面对国际国内不断发展变化的形势,我们要紧紧抓住我国发展的重要战略机遇期,充分利用前所未有的发展机遇,有力应对前所未有的严峻挑战,不断开创事业发展新局面,必须不断培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过、善于治国理政的干部队伍。 ——胡锦涛 ——我们这个时代最大的愿望之一就是对极具感 召力和创造力的领袖的渴求。 ——今天所说的领袖危机是指如此众多的当权 者,不论男人还是女人,都表现得平庸无能、毫 无责任感,迫切需要领袖人物的脱颖而出。而这 种平庸的表象下面掩盖的是才智的根本危机。 ——詹姆斯·伯恩斯:《领袖论》 ——现在的考试,用对付敌人的办法,搞突然袭击,出一些怪题、偏题,整学生,这是一种考八股文的方法,我不赞成,要完全改变。我主张题目公开,由学生研究、看书去做… …考试可以交头接耳,无非自己不懂,问了别人懂了。懂了就有收获,为什么要死记硬背呢? ——毛泽东 历史不能假设,领导不能选择。 ——我的人生感悟 ——谋生:为自我饭碗而做,为惠及他人而做。 ——舞台:把工作当作品做,把工作当任务做。 ——地位:在中心状态也做,在边缘状态也做。 ——本事:以个人能力与技术水平为主; 以人际关系与组织关照为主。 ——评价:着眼点在相对稳定的同行们; 着眼点在不太稳定的首长们。 ——规则:在创造性前提下多搞规范性; 在规范性前提下多搞创造性。 ——后果:错了可以再来并久错成专家; 错了很难再来并久错成科员。 ——经验:越老越有经验也就越吃的开; 越老越边缘化也就越吃不开。 清华现象 大道至简 天下古今之庸人,皆以一惰字致败; 天下古今之才人,皆以一傲字致败。 ——曾国藩 追求理想的实现; 追求知识的提升; 追求人格的完善; 追求心灵的和谐。 ——中组部部长李源潮 修身:有德有才; 齐家:有亲有疏; 治国:有快有慢; 平天下:有经有权。 ——中国传统知识分子从政的理念 深厚的文化底蕴; 独到的专业技能; 魅力的领袖气质。 ——耶鲁精英标准 道是天下之理, 法是组织之理, 术是个人之理。 ——我的人生感悟 政声人去后,民意闲谈中。 ——我的人生感悟 道理 道路 道义 法就是规则。所谓规则,是指那些依据但不拘泥某些规律,以预期结果能否达成为要,而设计和制定的行为准则。对规则的认识影响着人们在一个群体中的地位和作用。法的要则在于约,规则靠养成。这些东西,一是充分体现制定规则者的主观愿望,二是有明确的作用对象,三是违背了要遭惩罚。 “把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的干部选拔到各级领

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