2011年度中考语文复习要点.docVIP

2012年中考语文复习要点 积累与运用 1、语音 2、错别字 （以上两项应注意：形似字、同音字、多音多义字） 3、成语运用（注意：（①褒贬不当。如“无所不为”是贬义，“呕心沥血、胸无城府”是褒义。 ②对象不当。如“天伦之乐”，只能用于一家人，“抛砖引玉”只能用于自谦，“国色天香”当指牡丹花； ③望文生义。如“行云流水”用来比喻文章构思极其顺畅，不是“像飘浮的白云，流动的河水”又如“文不加点”“秦晋之好”等； ④自相矛盾。理解成语的基本意思，再看看它的前后有没有词语跟它的意思相矛盾。如：美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。“危言危行”是指讲正直的话，做正直的事，与后面一句相矛盾。 ⑤重复啰嗦。如“遍体鳞伤”中的“遍体”已含有“全身”之意，不能再用“全身遍体鳞伤”； ⑥断章取义，如“妄自菲薄”，只看“菲薄”，不见“妄自”） ⑦谦敬错位1、主题拟定 2、栏目设计 二、宣传用语类 三、语境表达类 四、出谋献策类 五、名著阅读类： 1、作品名称，作者及其国籍、时代 2、主要人物及其别号、性格特点 3、精彩情节简述 4、简要评价 （材料会紧贴时事，针对国家重大新闻或地方的热点问题设置。如上海世博会、校园安全、钢铁石化环保，考点会有：①图表表述 ②情景表达 ③主题拟定 ④公益标语 ⑤活动策划，包括主题、目的、项目等 ⑥找原因、提建议⑦名著阅读。大家注意，不管是哪一个考点，都必须细读材料，审清要求，答题时紧扣材料，借套材料，务必要点齐、思路清，切忌乱组词、乱搭配）） 6、古诗文默写（共30首）（七年级上：观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、西江月、天净沙 秋思； 七年级下：木兰诗； 八年级上：望岳、春望、归园田居、使至塞上、渡荆门送别、游山西村； 八年级下：酬天乐扬州初逢席上见赠、赤壁、过零丁洋、水调歌头（明月几时有）、山坡羊 潼关怀古、饮酒、行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、己亥杂诗； 九年级上：梦江南、渔家傲 秋思、江城子 密州出猎、武陵春、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之；九年级下：关雎、蒹葭）（只考单纯识记，不考理解性记忆。注意检查，杜绝错别字） 二、现代文阅读 （一）说明文阅读 1、说明对象的特点（特征、要点、内容）的概括。（题型：文章（或某一段、某几段）是从几个方面进行说明说明对象的？） 2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。（题型：试结合文章内容简析本文所运用的说明顺序或结构特点。） 3、说明方法（10种）：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作引用、作诠释、摹状貌、列图表。（题型：指出文章某一段或某一句所运用的说明方法，并说说其作用；或结合具体语句简析。） 4、说明语言（生动性、平实性、准确性）。（题型：(1)请结合文章或某一段内容，从表达方式、修辞手法、表现手法或写作特点等其中一、二个角度来分析语言运用的特点。（2）句子中带点词语能否删去，为什么? （3）比较分析句子中带点词语的运用特点（准确性、生动性）及作用）（此题为重点考查题） 5、对文章内容的理解概括。（题型：请谈谈对文章“……”这句话的理解。一般是针对文章中的总起句、总结句及概括性的句子的考查。） 6、开放题。（结合文章内容考查积累，或结合文章内容谈看法、谈感受、提建议等等。） 补充说明：说明文阅读答题思路及方法（18分，共4小题） 7．概括说明对象的特征，这类题问得比较灵活，但思路无非是从文中摘录某个特殊词语，这个特殊词语往往根据某些原因概括了说明对象的某个特征，它是倒回来问我们之所以有这个特征的原因（根据）。比如说明对象为什么被称为“……”。 如2004年湛江中考《美丽的徐闻珊瑚世界》第1题，“文中为什么称珊瑚礁群为‘水族大观园’和‘热带雨林’？” 答题思路如下： ①审题必须要清醒，题干问的不是“徐闻珊瑚礁群”，而是“珊瑚礁群”，即一般珊瑚礁群的特征。如果不审清题而一厢情愿地纠缠于“徐闻”，答案肯定背离甚远。 ②题干中有两个要素：“水族大观园”和“热带雨林”，照常规，要分开给予概括特征，但通过文章分析，我们可以发现两者虽然称谓不同，但是本质相同，因此不必分开概括答题。如果两者侧重点不同，那么就必须分开概括，这种情况比较普遍。 ③这类型题按要点给分，所以大家必须结合题干称谓的字面意思，在这个称谓原文位置前后反复斟酌，不要急躁，考虑不同方面，找准要点再答题。一般一个要点1分。大家应该自列序号①②③……答题。 ④最后注意检验。先在稿纸上试写，因为①，所以说明对象被称为“……”，如因为珊瑚礁群“栖息了1/4的海洋生物，供养9万多种鱼类”，所以被称为“水族大观园”“热带雨林”。自己读一读，看看是否符合因果关系。确认无误，再抄入答题卡。