ER图练习附加答案).ppt

ER图练习题 * 例一、学生选课系统 大学实行学分制，学生可根据自己的情况选课。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课程。其不完整的E-R图如图所示。 指出学生与课程的联系类型。 指出课程与教师的联系类型。 若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是何联系? 在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。 学生 教师 课程 * 例一、学生选课系统 大学实行学分制，学生可根据自己的情况选课。每名学生可同时选修多门课程，每门课程可由多位教师主讲；每位教师可讲授多门课程。其不完整的E-R图如图所示。 指出学生与课程的联系类型。 指出课程与教师的联系类型。 若每名学生有一位教师指导，每个教师指导多名学生，则学生与教师是何联系? 在原E-R图上补画教师与学生的联系，并完善E-R图。 学生 选修 讲授 教师 课程 指导 1 m n m n m 地址 * 例二、将ER图转换为关系模式 将ER图转换为关系模式 单位 聘用 职工 1 m 单位号 单位（单位号，地址，电话） 职工（职工号，姓名，性别，年龄，单位号） 职工号 姓名 电话 性别 年龄 * 例三、销售部门子系统 职工：职工号、姓名、地址 部门：部门号、部门名、经理 产品：产品编号、产品名 制造商：制造商号、制造商名、地址 一个部门可以有很多职工，一个职工仅在一个部门工作； 一个部门可销售多种产品，这些产品也在其它部门销售； 制造商生产多种产品，其它制造商也制造这些产品。 不同的制造商制造的相同产品，型号和价格可能不同 部门 销售 生产 制造商 产品 职工 从属 m 1 m n n m 请完成如下处理: 1、设计满足上述要求的E-R图。 2、将该E-R图转换为等价的关系模式。 3、用下划线标明每个关系中的主键。 型号 价格 * 例三、销售部门子系统 职工：职工号、姓名、地址 部门：部门号、部门名、经理 产品：产品编号、产品名 制造商：制造商号、制造商名、地址 一个部门可以有很多职工，一个职工仅在一个部门工作； 一个部门可销售多种产品，这些产品也在其它部门销售； 制造商生产多种产品，其它制造商也制造这些产品。 不同的制造商制造的相同产品，型号和价格可能不同 部门 销售 生产 制造商 产品 职工 从属 m 1 m n n m 关系模式： 职工（职工号,姓名,地址,部门号名） 部门（部门号, 部门名,经理） 产品（产品编号,产品名） 制造商（制造商号,制造商名, 地址） 销售（部门号,产品编号） 生产（产品编号，制造商号，型号，价格） 职工号 姓名 地址 部门名 经理 部门号 型号 价格 产品名 产品编号 制造商名 地址 制造商号 例四、某医院病房计算机管理中心 科室：科名、科地址、科电话 病房：病房号、床位号 医生：姓名、职称、年龄、工号 病人：病历号、姓名、性别、诊断 一个科室有多个病房、多个医生; 一个病房只能属于一个科室； 一个医生只属于一个科室，但可负责多个病人的诊治; 一个病人的主管医生只有一个，也只能入住一个病房； 病房 组成 从属 医生 科室 病人 入住 m 1 m 1 m 1 诊治 m 1 请完成如下处理: 1、设计满足上述要求的E-R图。 2、将该E-R图转换为等价的关系模式。 3、用下划线标明每个关系中的主键。 * 例四、某医院病房计算机管理中心 关系模式结构如下: 科室(科名，科地址，科电话) 病房(病房号，床位号，科名) 医生(工号，姓名，职称，年龄，科名) 病人(病历号，姓名，性别，工号，病房号) 病房 组成 从属 医生 科室 病人 入住 m 1 m 1 m 1 诊治 m 1 病房号 床位号 科名 科地址 科电话 病历号 姓名 性别 工号 姓名 职称 年龄 * * 例五、图书借阅管理系统 可随时查询书库中现有书籍的品种、数量与存放位置。 所有各类书籍均可由书号唯一标识。 可随时查询书籍借还情况，包括借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。 任何人可借多种书，任何一种书可为多个人所借； 借书证号具有唯一性。 可通过数据库中保存的出版社的Email、电话、邮编及地址等信息向相应出版社增购有关书籍。 一个出版社可出版多种书籍，同一本书仅为一个出版社出版； 出版社名具有唯一性。 请完成如下处理: 1、设计满足上述要求的E-R图。 2、将该E-R图转换为等价的关系模式。 3、用下划线标明每个关系中的主键。 * 例五、图书借阅管理系统 图书 出版 出版社 借书人 借阅 m n m 1 关系模式： 借书人（借书证号,姓名,单位） 图书（书号,书名，数量，位置，出版社名） 借阅（借书证号,书号，借书日期，还书日期） 出版社（出版社名，邮编，Email，电话，地址） 借书证号 姓名 单位 借书日期 还书日期 书名