高2015级17、20班文化生活第4课第2框.ppt

* * 【温故而知新】 文化的传承与创新 多样性的文化在交流中传播 横向 纵向 传统文化的继承 传统文化是什么 科学内涵 特点 作用:积极、消极作用 历史继承性：四大表现 相对稳定性 鲜明的民族性 正确对待 待传统文化 意义 正确态度 去取精华、去其糟粕 批判继承、古为今用 文化在继承中发展 《文化生活》第二单元文化传承与创新 第四课 文化的继承性与文化发展 第二框: 文化在继承中发展 阳安中学 施跃国 2016年9月23日 【学习目标】? 识记：影响文化发展的重要因素；文化发展过程中文化继承与文化发展的关系。 理解: 教育是人类特有的传承文化的能动性活动； ?运用:认识文化发展的历史过程，正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，从而作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。 【学习重点】 影响文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系 【学习难点】 文化发展过程中文化继承与文化发展的关系 教育在文化继承中的作用 古筝撩拨,牙板清脆,琵琶淙淙,使得《青花瓷》的中国风分外动人,作词人方文山用素胚,仕女,汉隶等词描绘了传世青花瓷的古朴风采,加上周杰伦唱腔柔情古朴,略带江南戏曲雏形,再混合复古音乐,构成RB佳作.  合作与探究1、从材料中说明，《青花瓷》的创作继承了什么？发展了什么？它们之间的关系是什么？ 继承： 古筝、牙板、琵琶；“素胚”“仕女”“汉隶”，青花瓷，江南戏曲 ——体现了对中国传统文艺的继承 发展： A、绝妙填词配复古音乐； B、RB； C、用现代技术演绎古典的爱情主题等 (一)同一过程的两个方面 内涵:文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要不断有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。 ◆继承：即“取其精华，去其糟粕”，要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，改造传统文化。 ◆发展：推陈出新，革故鼎新，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程 1、文化继承的内涵(是什么) 2、继承与发展的辩证关系 (1)区别 继承: 对传统历史文化的保留延续，要坚持取其精华，去其糟粕。 发展: 弘扬传统文化，面向未来，与时俱进，要坚持推陈出新，革故鼎新。 (2)联系 ①文化继承与文化发展是同一过程的两个方面； ②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求； ③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 3、怎样处理文化继承与文化发展的关系(怎么办) (3)做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 (1)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承； (2)把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新； 随堂练习1、关于文化继承与文化发展的关系，说法正确的是(??? ) ①继承是发展的必要前提 ②发展是继承的必然要求? ③在发展的过程中继承 ④发展是继承的必要前提 A、①②③??? B、①②④??? C、①③④??? D、②③④ A 辨别正误并说明理由 对待传统文化，首先是继承，其次是发展。 参考答案： (1)对待传统文化，既要继承，又要发展。继承是对传统文化的精华要肯定、发扬，并不是全盘接受；发展就是要推陈出新，革故鼎新，并不是全盘否定。所以此题有一定的合理性。 (2)文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。 (3)题目观点把继承和发展分为先后，是片面的。 (二)影响文化发展的重要因素 中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。 自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿黄色的衣服。 民国政府确定：男子礼服为 中山装，女子礼服是旗袍。 建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合； 改革开放之后，服饰朝着 多元化、个性化发展。 合作与探究2、封建王朝、中华民国、社会主义新中国不同社会制度下服饰的变更与发展说明了什么道理？ 1、社会制度的更替会对文化发展产生重要影响 每当社会制度发生新旧更替时，代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化斗争，有力地促进文化的发展。 生产力的发展 生产关系的调整 社会制度的变革 经济、政治的变化 文化形态、性质、发展方向的变化。 引起 要求 导致 决定 一定的文化是由一定的经济、政治决定的 生产力和生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变