高一家长会-模板.ppt

目的： 1、进一步了解学生家长及家庭情况? 2、相互交流学生表现情况，尤其是成绩分析?? 3、汇报班级工作状况?，是家长了解学生的在校表现? 4、分析学生带有普遍性的问题??? 5、帮助家长提高家教水平，家长是教师的助手，家庭是学生的第二课堂。 6、树立家长的信心，有效地帮助孩子提高。 今天的家长会有四项议程 一 向各位家长作一下汇报, 并对这阶段学生的 情况作一反映 二 介绍一下他们近一阶段在学校、班级参加的各项活动并明确班级要求 三 做出本学期期中考试分析 四 和各位家长共同学习、讨论交流 一 向各位家长作一下汇报, 并对这阶段学生的 情况作一反映 1、学校本学期改建 （361 、363在后勤楼安排教室）将高二年级整体安排在矿四上课。学校统招生免学费、住宿费、书费等收费项。 2、本班共40人，不进行文理分班，艺术类高考都以普文类报考。高三上半学期12月份开始艺术类高考报名。（1月至次年3月进行专业类考试，6月参加全国高考。） 3、艺术班课程安排：文化课与全校课程设置一致，（周一至周五下午16:30~19:00专业课） 二 介绍一下他们近一阶段在学校、班级参加的各项活动并明确班级要求 1、学生参照本班班规进行常规考勤、对学生的学习、行为习惯、纪律、卫生等提出要求。同时，也进行了安全教育。 2、高中阶段学习和初中阶段学习的不同之处。班级学习成绩在年级的变化情况。 3、学生相比高一刚入学时的变化：更加独立，逐渐形成相对独立的人格、思考品质、处世态度；各方面的能力提高较快等。学生存在的问题：学习方法不当、学习目标不明、人际交往敏感、与家长的代沟问题、学习的自信心不足、对自我的评价不完整等。 1. 上课不能集中精力，甚至睡觉，不能认真做笔记。请各位家长回家后检查学生的书本上是否有学科老师上课时要求画的重点和标注。 2. 没有好的学习习惯，不能专心学习，现象为自修课学习效率低，没有目标。 3. 学习主动性差，现象是课后不主动找老师问题（课堂上疑难题），也不与同学讨论学习方面的问题，学习缺乏动力…… 4.不能很好的支配课余时间（如上课前，晚自习前，放学回家，周末等时间），只是强调时间紧。学习无计划，不能有意识地自我调整，以前基础差的学科得不到强化、提高。 5.课后作业应付了事，蒙混过关，不能严格要求自己。反应没有留作业，老师布置的作业内容是需要预习和复习的作业，学生没有意识到需要大量时间写和背。 6. 缺少自觉意识，自控能力差。 我对家长们提的几点建议： 一、家庭教育与学校教育要紧密配合。?????? 作为家长、首先明白、孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭,幼儿园、小学到初中、再到高中，这已是第四棒；在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的， 然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻：老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。 二、 不以成绩论英雄 ??????? 您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高、您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力、任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。 三、科学的分析孩子的成绩档案 这次考试，与中考入学成绩和上个学期末成绩进行比较，我们看到学生们的竞争非常激烈，学生名次变化很大，每个孩子都面临着严峻的形势。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，强科继续保持，弱科如何加强。下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但高一现在更生要的是重视学习的过程。 四、重视孩子的心理健康，多做积极的暗示。 使孩子以一颗平常心去对待学习。对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子