高中生物必修.docx

高中生物必修 氨基酸：生物体中组成蛋白质的氨基酸约20种。（8（婴儿9）种必须氨基酸和非必须氨基酸） 蛋白质多样性：氨基酸种类、数量、摆列顺序不同，肽链的数目和空间结构不同。 蛋白质功能：构成、运输、催化、调节、免疫、运动、信息传递。 DNA和RNA实验：DNA+甲基绿=绿色，RNA+吡罗红=红色。 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞。 还原糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖。还原糖可与菲林试剂反应，产生砖红色沉淀。 还原糖实验： 项目菲林试剂双缩脲试剂成分甲液乙液A液B液NaOHCuSO4NaOHCuSO4鉴定物质还原糖蛋白质反应原理氢氧化铜被还原为砖红色氧化亚铜双缩脲（NH2-CO-NH-CO-NH2）与二价铜离子反应生成紫色或紫红色络合物。使用方法甲、乙液等量摇匀后立即使用先加入A液体1mL,摇匀，再加入B液4滴，摇匀反应条件50-60℃水浴加热不需加热，摇匀即可脂质：常见脂肪、磷脂和固醇。固醇包括胆固醇、性激素和维生素D。 无机物功能：组成复杂化合物、维持酸碱平衡、调节渗透压、维持细胞的形态和功能、维持生命活动。 元素含量异常导致疾病： 缺碘：地方性甲状腺肿或呆小症。 缺铁：贫血。 血钙过低：抽搐现象；血钙过高：肌无力。 缺镁：植物叶片变黄，无法进行光合作用。 细胞膜成分：40%蛋白质，50%脂质，2%-10%糖类。 细胞膜功能： 控制物质进出细胞：主动运输、被动运输、胞吞胞吐。 将细胞与外界环境分隔开。 进行细胞间的信息交流：膜上受体、直接接触、细胞通道（如胞间连丝）。 细胞器 内质网：蛋白质合成与加工。（单层膜）（可出芽形成囊泡） 高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。（单层膜） 溶酶体：分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死病毒或细菌。（单层膜） 液泡：植物细胞（单层膜） 线粒体：有氧呼吸的主要场所。（双层膜）（用健那绿染成蓝绿色） 叶绿体：光合作用的场所。（双层膜） 核糖体：生产蛋白质。（无膜结构） 中心体（无膜结构） 细胞核 功能：细胞代谢和遗传控制的中心，控制物质合成、能量转换和信息交流。 核膜：双层膜，外膜和内质网相连；有丝分裂中周期性消失和重建。是化学反应的场所。 核孔：选择透过性，代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数量多，核仁较大。 核仁：折光性强，参与某些RNA的合成及核糖体的形成。 染色质：易被碱性染料染成深色。 原生质：细胞内的生命物质，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。原生质层：成熟植物细胞有。原生质体：动物细胞或取代细胞壁的植物细胞。 质壁分离实验的应用：证明细胞死活、测定细胞液浓度。 细胞膜上的糖被作用：保护和润滑、细胞识别、免疫反应等。 活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 酶：本质绝大多数为蛋白质，少数是RNA。在核糖体或细胞核合成。 酶的实验 过氧化氢不宜做最适温度的实验。（受热分解） 菲林试剂不宜做温度对酶的影响实验。（菲林试剂需要加热） 淀粉不宜做PH对酶的影响。（淀粉在酸中分解） 实验设计的一般原则 单一变量原则 对照原则 平行重复原则 科学性原则 检测酒精：重铬酸钾有橙色变成灰绿色；检测二氧化碳：溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄。 有氧呼吸：反应式及场所 无氧呼吸：反应式及场所 光合作用 色素：叶绿素（占3/4）主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素（占1/4）主要吸收蓝紫光。 反应式和场所及示意图： 化能合成作用：某些无机物氧化是释放的能量来制造有机物的合成作用。（例：硝化细菌） 真核细胞的分裂方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 有丝分裂 分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 前期：出现染色体和纺锤丝；核膜、核孔消失。 中期：所有染色体的着丝点都排列在赤道板上。 后期：着丝点一分为二。 末期：染色体变成染色质；核膜、核孔重现。 细胞的分化：在个体发育的过程中，有一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 本质：基因的选择性表达 意义：是细胞趋向专门化，提高效率。 特点：持久性，稳定性和不可逆性，普遍性。 细胞衰老和凋亡 衰老主要特征：水分减少，体积变小，代谢速率减慢；酶活性降低，黑色素减少。色素积累，妨碍细胞内物质的交流和传递。细胞呼吸祖率减慢，细胞核体积增大。 凋亡：程序性死亡。（自然死亡，不是坏死） 癌细胞的特征：无线增殖（适宜条件），形态结构显著变化，细胞间黏着性降低。 孟德尔选豌豆的原因：自花传粉、闭花授粉，避免干扰。 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 基因型的鉴别方法：测交法、自交法、配子鉴定法（减