统计学期中作业组织认同状况的调查研究.pptx

——基于公共管理系第五届学生会;PPT框架：;调查方案：;问卷设计：;2，主体部分（见问卷附件） 共分为五个部分：基本信息，组织认同，组织氛围，感知到的组织内的竞争，其他项目。除基本信息外，其他题目的选项均按照Likert5点量表设计，完全符合记为1分，完全不符合记为5分，按照此种积分规则： 计算出每位问卷填写人组织认同部分1到5题的得分总和，得分越低，表明该人的组织认同越强烈。（共5题，得分区间为5至25） 计算出每位问卷填写人组织氛围部分2到7题的得分总和，得分越低，表明该人感知到的组织氛围越融洽，该人感到这个组织有归属感。（共6题，得分区间为6至30） 计算出每位问卷填写人感知到的组织内竞争部分1和2题的得分总和，得分越低，表明该人感知到的组织内竞争越强烈。（共2题，得分区间为2到10） 组织认同部分第6题，组织氛围部分的第1题，感知到的组织内竞争部分的第3题以及其他项目的题目为设计者（学生会主席）感兴趣的项目，按照Male和Ashforth(1992) 设计的组织认同问卷不计入相应项目的得分，但可讨论与相关项目的关系。 ;对组织认同得分的描述统计分析：;平均值项:组织认同得分;对组织认同得分的推断统计分析：;t-检验: 双样本等方差假设*;对组织认同得分的推断统计分析：;对组织氛围得分的描述统计分析：;对组织氛围得分的描述统计分析：;对感知到的组织竞争得分的描述统计分析：;3. 计干事、部长（包括正副）感知到的组织竞争得分均值分别为μ1， μ2。原假设：μ1- μ2≥0；备择假设： μ1- μ2＜0。由于干事和部长均来自学生会全体成员这个总体，因此σ1=σ2= σ，采用t-检验：双样本等方差假设，结果如下表：;对感知到的组织竞争得分的描述统计分析：;组织认同与组织氛围，感知到的组织竞争的回归分析：;组织认同与组织氛围，感知到的组织竞争的回归分析：;④ 多重共线性检验： 经过显著性检验后发现样本没能提供足够证据表明感知到的组织竞争得分对组织认同得分有显著影响，笔者根据经验认为组织竞争激烈可能会导致成员感觉到的组织氛围融洽感降低，因而这种不显著可能是由于组织氛围与感知到的组织竞争间的相关关系造成。 通过excel中的相关系数分析，得出组织认同得分，组织氛围得分以及感知到的组织竞争得分之间的相关关系矩阵如下： ;对其他项目的分析：;系会工作的影响 此处设计了两个项目：“我觉得我能很好地处理系学生会的工作和其他事情 （学习、社团工作等）的关系”以及“我在系学生会的工作有助于我个人能力的提高”，选项均从完全符合到完全不符合。统计结果如下图所示： ;给领导者的建议：;本次调查研究的不足：