高中生物必修三全套导学案.doc

高中生物必修三导学案 稳 态 科 组：高二生物组 教 师：彭光旭 目　　录 第1章　人体的内环境与稳态 ………………………………………………………… 3 第1节　细胞生活的环境………………………………………………………………… 3 第2节　内环境稳态的重要性…………………………………………………………… 7 单元过关训练（一）……………………………………………………………… 10 第2章　动物和人体生命活动的调节 ………………………………………………… 14 第1节　通过神经系统的调节…………………………………………………………… 14 　　第2节　通过激素的调节…………………………………………………………………18 　　第3节　神经调节与体液调节的关系……………………………………………………22 第4节　免疫调节…………………………………………………………………………26 单元过关训练（二）……………………………………………………………………30 第3章　植物的激素调节…………………………………………………………………36 　　第1节　植物生长素的发现………………………………………………………………36 　　第2节　生长素的生理作用………………………………………………………………40 第3节　其他植物激素……………………………………………………………………44 单元过关训练（三）……………………………………………………………………47 第4章　种群和群落 ………………………………………………………………………51 　　第1节　种群的特征………………………………………………………………………51 　　第2节　种群数量的变化…………………………………………………………………55 　　第3节　群落的结构………………………………………………………………………58 第4节　群落的演替………………………………………………………………………61 单元过关训练（四）……………………………………………………………………63 第5章　生态系统及其稳定性……………………………………………………………69 　　第1节　生态系统的结构…………………………………………………………………69 　　第2节　生态系统的能量流动……………………………………………………………74 　　第3节　生态系统的物质循环……………………………………………………………80 　　第4节　生态系统的信息传递……………………………………………………………85 第5节　生态系统的稳定性………………………………………………………………89 第6章　生态环境的保护…………………………………………………………………94 　　第1节　人口增长对生态环境的影响……………………………………………………94 　　第2节　保护我们共同的家园……………………………………………………………98 单元过关训练(五) ………………………………………………………………105 第一课时　　　　 第一章　人体的内环境与稳态 第1节　细胞生活的环境 【】 2、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。 学习重点：内环境的组成和理化性质，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【】 知识点 观察与思考 归纳与结论 体内细胞生活在细胞外液中 观察课本P2中的两图，思考两种细胞生活的环境有何不同？何为体液？体液与血液是否是一个概念？仔细观察课本P3中的图1－1，思考组织液、血浆、淋巴液之间的关系。何为内环境？ 不论是男性还是女性，体内都含有_______________________，这些液体统称为体液。__________是血细胞直接生活的环境。动脉中的血浆沿动脉流入毛细血管的动脉端，其中许多物质会透过毛细血管壁进入__________。组织液是存在于组织细胞间隙的液体，又叫__________。__________是大多数细胞直接生活的环境。少部分组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴液，也叫__________。__________、__________、__________通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境，叫做__________。 细胞外液的成分 认真分析课本P4的血浆的化学组成表及图1－2，总结血浆的主要成分，进而思考细胞外液的成分。思考血浆与组织液、淋巴的成分有何不同？ 血浆中90%是__________，其余10%分别是__________、__________，以及血液运送的物质，包括各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。血浆与组织液和淋巴的最主要的差别是血浆中含有较多的__