高中语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》教学新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt

三 文言字词句 第二课时 复习翻译 写作特点 1 紧扣每个人物的特点来写，以人物对话和动作塑造人物形象 第三课时文言字词整理 一 通假字 鼓瑟希 （通“稀”） 莫春者 （通“欤”） （通“暮”） 唯求则非邦也与 二、古今异义 加之以师旅 比及三年 且知方也 如五六十 如其礼乐 泛指军队 指军队编制单位之一 等到 指比较、紧靠、依附 正道、正理 指方向、地方、方法等 或者 指象，如果 至于 异乎三子者之撰 才能 指写作 指象，如果 古 今 1、如或知尔，则何以哉？ 2、如其礼乐，以俟君子。 3、宗庙之事，如会同。 4、方六七十，如五六十。 三 一词多义 如果 至于 或者 或者 （1） （2） 1、不以规矩，不能成方圆 2、方六七十，如五六十 3、可使有勇，且知方也 4、方欲行，转视积薪后 方形 纵横，方圆 正道，是非标准 （礼仪）。 正、才 （3） 1、往借，不与，归而形 诸梦 2、夫子喟然叹曰：吾与点也。 3、遂与外人间隔 4、唯求则非邦也与？ 5、失其所与，不知。 给予 赞成 跟、和 “欤”，相当于“吗” 结交。 （所与：结交的人，即同盟者） * 孔子的箴言名句 听其言而观其行 敏而好学，不耻下问 文质彬彬，然后君子 已欲立而立人，已欲达而达人 不义而富且贵，于我如浮云 岁寒然后知松柏之后雕 君子坦荡荡，小人长戚戚 己所不欲，勿施于人 匹夫不可夺志也 孔子教育思想 有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。 子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐 ——《论语》 1998年，诺贝尔奖获得者宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去汲取孔子的智慧。” 　孔子：中国最伟大的思想家，教育家。 孔子，名 ___，字____，___ 家学派创始人，被尊称为_____，思想核心是 __ ，政治上主张______ ，鼓励人们 ______ ，即“出来做事” 。 《论语》是______ 体散文，是 ___________ 记录的 ____________的言行。 丘 仲尼 儒 圣人 仁 礼治 入仕 语录 孔子门人及再传弟子 孔子及其弟子 孔子像(台湾故宫博物院藏品) 孔子（前551-前479） 山东曲阜孔庙大成殿 孔庙中孔子讲学的杏坛 孔子讲学 学习目标： 1、掌握文中重要文言知识。 2、学习本文通过个性化语言表现人物思想性格的写作特点。 3、?树立正确的人生观。 一、重点字词读音 论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂 冠者 喟 俟 撰 摄 比及 毋 冉 lún j?n xī sh?n yú kēng xiàng yí guàn kuì s ì zhuàn shè b ì w ú r?n 二 、小组分角色朗读课文, 注意语气，读出感情。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 因为，介词。 年纪比你们大 不要 如，连词，表假设。 或，不定代词，有人。 知，了解。 用，做 闲居，平时 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 轻率急忙 比（ bì)，等到 正道，是非准则 微笑 五谷不熟曰饥， 蔬菜不熟曰馑。 指侵略的军队 夹在 车辆，春秋时一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 “求！尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” 方圆，纵横 或者 动词，治理。 比（ bì)等到 使动用法，使……足。 至于 等待 以吾一日长乎尔，毋吾以也 如或知尔，则何以哉？ 加之以师旅，因之以饥馑 比及三年，可使有勇，且知方也 如其礼乐，以俟君子。 “赤！尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 或者 穿礼服