2017年纪检干部监督执纪工作规则学习心得体会.doc

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2017年纪检干部监督执纪工作规则学习心得体会

2017年纪检干部监督执纪工作规则学习心得体会   大家是不是需要2017年纪检干部监督执纪工作规则学习心得体会范文呢?针对这一问题小编整理了2017年纪检干部监督执纪工作规则学习心得体会相关文章,供大家参考!   2017年纪检干部监督执纪工作规则学习心得体会【1】  王岐山书记在xx调研时关于把握运用监督执纪“四种形态”的论述,充分体现了管党治党全面从严的根本要求,传承了党“惩前毖后、治病救人”的一贯方针,彰显了治标与治本相结合的战略抉择。论述高瞻远瞩、内涵丰富,既体现党纪严于国法,纪在法前,管党治党务必从严的要求,又体现注重日常教育监管,做到“常举刀”不砍人或者少砍人的爱护保护干部的人本情怀。这是纪检监察机关“三转”的深化,是更高层次和更具导向的要求,对于各级纪检监察机关聚焦主业主责,强化监督执纪问责作出了战略定位。贯彻落实好王岐山书记“四种形态”的论述,必须正确认识与处理好“纪”与“法”的关系,把纪律和规矩挺在法律的前面,立起来、严起来,切实彰显纪律威严。   首先,纪先于法。在抵御腐败病毒的侵蚀进攻中,道德防线、纪律防线、法律防线共同构成党员干部强大的免疫系统。党纪和国法作为防治腐败的两道防线,在防线构筑和作用发挥两个层面存在先后顺序,两者都体现了纪在法前的要求。纪律红线失守,往往是法律底线失守的预警信号,而法律底线被践踏,纪律红线必然荡然无存。因此,对党员违反规则的行为,纪律应率先反应,法律则是最后才响应的机制,诚如王岐山书记所强调的“对严重违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数;而严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数”。这样才能有效防止和走出干部群众长期公认的“好同志”瞬间沦为“阶下囚”的怪圈。   其次,纪严于法。纪律对党组织和党员的要求必须是明确而不含糊、坚定而不容商量、理直气壮而不畏首畏尾的刚性约束,切实提升党员对党规党纪的敬畏心、戒惧心,特别是强化政治纪律、组织纪律的刚性条款和刚性要求,让每个党员从入党那天起,就知道违反政治纪律和政治规矩,必然会受到严厉的党规惩戒。对党员干部收紧纪律的绳子也是对党员干部的爱护,党规党纪不仅是戴在头上的“紧箍”,也是远离违法犯罪的“安全阀”,真正做到“党纪轻处分和组织处理要成为大多数”,严管中体现了厚爱。对那些破坏党的规矩,不听招呼,我行我素,把自己游离于党的纪律之外,当“党内个体户”的党员干部,坚决依纪依规严肃处理,不能因为同时违纪的党员数量众多而搞“纪不责众”、“下不为例”。   三是纪从于法。党必须在宪法和法律的范围内活动是党章的明确规定,全面从严治党必须在法治的框架下开展,党的纪律必须符合法律规定。因此,纪律必须要遵从法律规定,不能突破法律的原则性、禁止性规范。党纪往往体现更高更严的要求,但这种要求不能违反法律的基本原则。党纪和法律在限制自由和权利方面各有侧重,纪律不能设定属于法律特有的行为评价方式。只有党规党纪规定的内容比国家法律设置的“笼子”更密、标准更高、要求更严,才能使各级纪委聚焦聚焦再聚焦,紧紧围绕“四种形态”,把监督执纪问责做深做细做实。   2017年纪检干部监督执纪工作规则学习心得体会【2】  最近一段时间,多次学习了王岐山同志在全国纪检监察干部监督工作座谈会上的讲话、李鸿忠同志在省委常委会传达学习《王岐山同志在全国纪检监察干部监督工作座谈会上的讲话》后的讲话以及侯长安同志在学习贯彻全国纪检监察干部监督工作座谈会和业务培训班精神视频会议上的讲话,今天,再次深入学习,感到每学一次都有新的感受、新的认识、新的领悟。正所谓“书读千遍,其义自见”。刘书记带着我们学、要求我们学,我认为,这不仅仅是在履行对委局班子和干部严教严管的主体责任,更深层次的意义,我想还是关心爱护我们。当前,市纪委部署了“百日行动”,实施“五个一批”,市委高度肯定,全市反响良好。但是,如果我们自己的干部教育管理不到位,出现这样那样的问题,我们的工作做得再好,都很难走得更高更远、实现更大作为。下面,按照这次集中学习的要求,我就学习贯彻落实全国、全省纪检监察干部座谈会精神,特别是王岐山、李鸿忠、侯长安等领导同志的讲话精神,谈三点体会,请大家批评指正。   第一,在“学”上下真功,领会精神要义,坚定理想信念,筑牢“不想”的思想根基。深入学习王岐山、李鸿忠、侯长安等领导同志的讲话精神,我有三个感触:一是对自身监督的重视程度前所未有。中央纪委、省纪委专门就纪检监察干部监督工作召开专题会议,这在纪检监察系统应该是第一次,是开纪检监察历史先河的会议。而且,中央纪委书记、省委书记、省纪委书记亲自讲话,亲自部署,亲力亲为,这种前所未有的重视程度,让我感到加强自身监督这项工作,在现在、将来都会是一项常态化的重点工作,可以说,也是“永远在路上”。二是对自身监督的部署之细前所未有。按照过去的惯例,领导同

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