关于各院系组织征集暑期学校课程的通知详解.doc

北京大学暑期学校开课申请表 填表时间： 2009 年 4 月 开课单位 信息科学技术学院 课程编号 课程中文名称 职业规划与领导力发展 课程周学时 7.5 课程英文名称 Career Planning Leadership Development 课程学分 2 课程类别（在选择项前划√） A、校内计划课程（限本校学生）；√B、暑期开放课程 授课时间 9：00 – 11：30 授课对象（含学生背景要求） 高年级本科生、硕士博士研究生 先修课程 无 教师姓名 张铭 年龄 43 职称 教授 教师姓名 赵海燕 年龄 43 职称 副教授 课程简介（为了便于学生选课，请不少于200字，可另附页） 面对科技日新月异、社会急剧变迁的21世纪，只掌握专业上的一技之长，已难以适应瞬息万变的职场，也不足以获得充实、圆满的自我。有鉴于此，为配合即将踏入职场的高年级本科生、研究生确立自己的职业生涯定位、拟定人生发展策略而设计本课程。 在84级计算机系同学发起的“计算机系校友讲座基金”支持下，2008年暑期张铭教授和赵海燕副教授成功主持了“职业规划与领导力发展”暑期课程，获得了选课学生的好评。本课程拟将作为北大计算机系历届校友毕业20周年返校的重要活动之一，持续开设下去。（课程网址：/career） 2009年暑期，本课程拟通过十多位在各种规模和形态的IT企业中摸爬滚打十数载、富有职业规划经验、有着激荡澎湃之人生的北大计算机系85级系友演绎自身在职场的切身体会，以作为他山之石来协助学生了解生涯规划的一些基本概念与基本技巧，进而培养学生从事职业的兴趣、技巧、能力，塑造清新独特的自我，养成良好的职业道德。主要内容包括人生经验，IT人士的经济学、管理学经验，IT创业融资、中国软件企业的自主创新、中国企业的成长和全球化过程等成功商业案例，以及市场开拓、渠道管理、企业的财务管理等理念。 本课程的目标主要包括： 1、培养学生了解生涯规划的基本概念及重要性； 2、指导学生学习生涯规划的技巧，扩展生涯的知觉范围、增进生涯探索能力、促进自我的实现； 3、陶冶学生职业活动志趣、培养敬业精神、养成良好的职业道德； 4、培养学生终生学习的态度、学习团队合作精神，活出精彩的人生。 由于生涯探索与规划是一个终身不断调适的过程，其具体内容的深度和广度均会因人而异，本课程只作为入门课程来引导学生如何确立人生的方向，提供奋斗的策略突破生活的格线，塑造清新充实的自我。 教学大纲（请另附页，要说明授课方式、教学步骤和考核方式） 本课程由张铭教授和赵海燕副教授共同主持，主要邀请来自国内外各企业的北大计算机系校友担纲，以讲座的方式讲授。 拟每周安排3次，共12次课来完成本课程的教学任务。每次历时2.5 小时，由一位校友主讲。可选的讲座题目列示如下，具体的讲座内容参见附页。 第1次：賈晨翔 （美西银行Bank of the West IT 部门经理）生活和工作的另类解读 第2次：张布达 （总参某部，高级工程师，大校军衔）携笔从戎体验军旅生涯 第3次： 李力 （东南融通高管）IT人的职业规划 第4次：曾南山 （微软亚州有哪些信誉好的足球投注网站技术中心高级研发经理）职业规划及微软的企业文化 第5次：孙凝晖（中国科学院计算技术研究所研究员，博士生导师，计算机系统结构重点实验室主任）科学研究与学术生涯 第6次：李莉（加拿大帝国商业银行高级架构师）在海外公司工作的生存与发展 第7次：刘文红（北京佳讯飞鸿电气股份有限公司 董事，副总经理）和企业一起成长 第8次：吴安华（中科创达软件科技（北京）有限公司高管）如何做个合格的程序员 第9次：成立新（北京护航科技有限公司 董事长，总经理） IT服务管理（ITSM）专业化 第10次：苏战 （美国惠普公司技术联盟经理）全球企业间战略合作的管理 第11次： 刘建国（原百度技术总裁，现爱帮CEO） 软件开发中的团队合作 第12次：摩根士丹利：投资银行的运作和职业轨迹 教学方式： 以课堂讲授为主，穿插大量的课堂讨论，并辅以实际案例分析。 考核方式： (1) 出勤考核30%； (2) 课堂上表达与分享的参与程度20%； (3) 职业规划报告30%； (4) 课程学习心得报告20%。  作者译者书名出版社出版年 教材无 无 作者译者 书名 出版社 出版年 1 ANNABEL BEEREL（赵伟译） 领导与战略规划（Leadership Through Strategic Planning） 机械工业出版社 2001 2 R.B.Miller, S.E. Heiman Strategic Selling Miller Heiman Inc. 1987 3 Bruce R. Stuart The Channels Ha