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《阿房宫赋》课件
解题 “阿房宫”是秦始皇在渭南营造的宫殿。“阿房”是地名或山名,遗址在今西安的西南。 这是一篇借古讽今的赋体散文,“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞,至荀况始有定名。它出现于战国后期,到了汉代才形成确定的体制,这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 赋的特点《文心雕龙》说:“赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。”体物写志,指赋的内容;铺采摛文指赋的形貌。 听课文朗读注意下列生字词 缦回 màn 不霁何虹 jì 妃嫔媵嫱 pínyìngqiáng 焚椒兰 jiāo 辘辘 lù 杳不知 yǎo 尽态极妍 yán 剽掠 piāo 鼎铛 chēng 迤逦 yǐl ǐ 锱铢 zīzhū 架梁之椽 chuán 在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jiàn 呕哑 ōu yā 参差 cēn cī 囷囷 qūn 鬟 huán 课文中要掌握的词语 1、六王毕,四海一 2、合纵缔交,相与为一 3、上食埃土,下饮黄泉,用心一也 4、而或长烟一空,皓月千里 5靖国君之于寡人,一至于此乎 6、吏呼一何怒,妇啼一何苦 1、今入关,财物无所取 2、 青,取之于蓝,而青 于蓝 3、秦人伐晋,取武城 4、取之尽锱铢,用之如泥沙 5、取妻如之何? 6、 留取丹心照汗青 族 1、遂并起而亡秦族矣 2、族秦者秦也,非天下也 3、士大夫之族 4、 每至于族,吾见其难为 5、族疱月更刀 课文分析 一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。 二、铺叙宫内的豪华奢靡。 三、转发议论,指出秦亡的必然。 四、总结历史教训,讽谏统治者勿蹈覆辙。 结合课文说说本文的写作特点 一、想象、比喻和夸张手法的运用。 二、描写、铺排与议论的综合运用。 三、骈散结合错落有致。 (l)第3段侧重揭示秦皇的荒淫、奢靡和对人民的残酷压榨,导致农民起义,阿房宫毁灭;第4段侧重揭示秦与六国自取灭亡的教训,讽劝“后人”要引为鉴戒。 (2)第3段的表现手法是夹叙夹议,重点仍在铺叙,但以议论为框架、脉络;第4段则纯为演绎、推断。两段之间,前一段是后一段的铺垫,不采用铺陈的方法淋漓尽致揭露就缺乏力量;后一段,道理已明,再写就成累赘。 5、阅读课文第三、四自然段思考:(1)两段议论分别侧重哪一方面?(2)两段的表现手法有什么区别?为什么写法不同? 中心思想 通过阿房宫营建的极尽豪华,宫内生活的荒淫奢靡,对人民残酷压榨的铺陈描绘,揭示秦皇的自取灭亡,讽喻当朝切勿重蹈覆辙。 * * 作者介绍 杜牧,字牧之,出身名门,26岁中进士,曾任黄州、池州、睦州刺史,官至中书舍人,晚年居住在长安城南的樊川别墅,后世因称他“杜樊川”。杜牧诗歌创作成就突出,其以“清丽自然”的诗风在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比,因而称之为“小杜”;他又和李商隐同时代且齐名被人们合称为“小李杜”. 写作背景 杜牧所处的时代,政治腐败,阶级矛盾异常尖锐,而藩镇跋扈,土番、南诏、回纥等纷纷入侵,更加重了人民的痛苦,大唐帝国已处于崩溃的边缘。作者希望当时的统治者励精图治,富民强兵,而事实恰恰和他的愿望相反。当时的皇帝唐敬宗李湛十六岁即位,好游猎,务声色,荒淫无度,大兴土木,不理朝政。 赋 在艺术表现上必然注重铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美,它把散文的章法,句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子,灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式,形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体,既适合散文式的铺陈事理,又能保存一定的诗意。 城 门 宫 舞 水榭楼台 阿房宫前殿 骊山陵远眺 仿秦宫殿 仿秦城门 仿秦台榭 统一、一致 一体 专一 全、都 乃、竟
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