创造学研究所详解.ppt

使龙头可以转动90度，停车场车多时转 动车龙头就可拿出。 龙头可 转动自 行车 改一改 6 安装大型发条，在有电源的地方，接通 电源就可上紧发条，骑时放松发条助力 助动式 自行车 变一变 5 折叠后缩小体积，便于拎上楼 折叠式 自行车 缩一缩 4 在车辆侧装上四个气囊，充足气后可以 浮于水面，车后装小型螺旋桨 水陆两 用自行 车 扩一扩 3 取消链条，利用杠杆原理把踏脚由旋转 运动改为上下运动 无链条 自行车 减一减 2 在自行车龙头上安装折叠式反光镜，可 以像摩托车一样看到后面的情况，提高 安全性 自行车 反光镜 加—加 1 简 要 说 明 设想 名称 检核 内容 序 号 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） 加上自动限速器。使自行车不超速 行驶，增加安全性 自动限速自 行车 定一定 12 用自行车拖动小型发电机，在停电 时解决照明用电和电视机用电 发电 自行车 反一反 11 用于老年人残疾人在家锻炼身体 家用健身 自行车 搬一搬 10 用碳纤维塑料料做成的车架取代原 有的金属车架，强度大重量轻 塑料 自行车 代一代 9 安装蓄电池和小电机 电动式 自行车 学一学 8 在农村可以用自行车抽水、自行车 脱粒、安上自行车拖斗可以运输 多功能 自行车 拼一拼 7 简 要 说 明 设想 名称 检核 内容 序号 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） 课堂训练 1.运用特征列举法对蚊帐进行创新 2.运用希望点列举法对黑板进行创新 3.运用缺点列举法对雨衣进行创新 4.运用核检表法对牙刷进行创新 5.运用5W2H法对船用钢板进行创新 6.运用和田动词法对书包进行创新 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） 四、联想法 l 联想法运用想象力在不同事物或概念之间建立 联系，从而诱发创造性设想。 l 主要包括强制联想、自由联想、相似联想等方 法。 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） l 联想有： ? 接近联想（天安门广场——人民英雄纪念碑） ? 相似联想（彩虹——大桥） ? 对比联想（生——死） ? 因果联想（闪电——雷鸣） l 不同的人对同样的对象联想得到的结果不一样， 应该注意观察，加强训练，并且克服某些固定的 思维习惯，以不断提高联想力。 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） （一）强制联想法 1.原理 l 通过某种方法，如建立二元坐标体系，将各种信 息（联想元素）分别列出，然后进行交汇，强制 性地从中寻求相互联系，产生联想，诱发创造性 设想。 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） l 强制联想把两个（含两个）以上不同事物如概念 或现象，组合在一起，迫使人们通过联想建立相 互之间的联系。 l 这种强制性的做法对于破除思维定势甚为有效。 l 当两事物之间的差距较大时，尤其需要独特性、 灵活性和变通性都很强的创造性思维来建立大跨 度的联系。 l 强制联想有利诱发创造性思维。 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） 2.二元坐标联想法的实施步骤 （1）提出联想元素 l 联想元素就是将要通过二元坐标相互交汇并强制 产生联想的各个信息点。 l 可以是具体的事物或物质（如钢笔等），也可以 是抽象概念（如液体、彩色等），还可以是各种 现象（发光、变形）。 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） l 为了使联想产生良好效果，应注意联想元素的广 泛性、差异性，切忌同类事物组合。 l 数量也必须足够多，以保证在获取大量设想的基 础上诱发创造性设想。 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） l 在没有预期目标的情况下，使用强制联想法时， 联想元素可以是随意的，不必有所限制。 l 假如已经确定总体目标，如开发某一种新产品， 则应将与该产品有关的若干信息如外形、结构、 材料、功能等也列入联想元素，再随意提出若干 其他元素。 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） （2）建立坐标体系 建立由两根直角相交的坐标轴组成的坐标系。 将提出的所有联想元素在每根轴上分别列出一次， 在第一象限交汇。 建立坐标体系后，即可依次将不同轴上的元素两两 相交，获得一系列信息交汇点。 n个联想元素能得的交汇点总数为：n（n-1）/2 例子如下图。 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） 创造学研究所 第3章 创造技法（或工程） （3）完成联想图 l 在每个信息交汇点上强制联想，同时对获得的设想 进行分类，并用相应的符号在图上表示出来。 l 设想分为一般性（c）奇特性（o）和实用性（u） 三类。 l 由于联想图本身