国家教育资源公共服务平台教育资源评价指标体系详解.pdf

附件 国家教育资源公共服务平台 教育资源评价指标体系 一、教育资源分类说明 国家教育资源公共服务平台中的教育资源分为：教学素材、 教学课件、网络课程、虚拟仿真系统、教育游戏、教学案例、数 字图书、数字教材、教学工具、学习网站十类。 教学素材是指教学过程中使用的文本、图形、图像、动画、 视频、音频等多媒体材料，是教学课件、网络课程、教学案例等 教学资源的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。 教学课件是指根据教学需要，在一定的学习理论指导下，经 过教学设计，以多种媒体表现，具有良好结构，满足某一单元或 知识点教与学需要的一种软件。 网络课程是指以计算机网络为基础实现的课程教学内容及 实施的教学活动总和。从组成内容来说，它包含教学目标、教学 内容、教学活动和评价方法等课程教学必备的要素。从组成形式 来说，它包含符合网络学习特点的按照一定的教学目标组织起来 的课程教学内容、网络课程教学支撑环境以及基于以上二者开展 的网络教学活动。 - 6 - 虚拟仿真系统是指运用虚拟仿真技术开发的，用于特定技能 训练的软件。它应能完整支持一门或一门以上的课程，并在实际 教学中有一定应用基础。 教育游戏是指根据教学需要，在一定的学习理论和游戏理论 指导下开发的，兼顾教育特性和游戏特性，同时承载着一定的教 育和娱乐目的，能够实现寓教于乐的计算机软件。 教学案例是指记录教育教学过程中发生的教学活动及典型 意义事例的资源，可用于教师总结教学经验，开展教研，促进教 学水平提高。每个教学案例需要包括教学设计方案、教学课件、 课堂视频实录、教学反思四个部分内容，形成一个完整的教学案 例。 数字图书是指借助数字化技术形成二进制数字编码形式的、 以计算机文件为载体并通过电脑、手机、电子阅读器等设备显示 的图书。数字图书包含文本、图片、声音、电影、动画等内容， 而且支持超文本链接。 数字教材是通过数字化技术实现对传统教材的文本、图形、 图像、声音、视频、动画等媒体的整合，通过各种数字终端阅读 并具有交互功能，能够支撑一门课程教学的完整教材资源。 教学工具是指针对知识点（簇）能够在一个或多个方面为不 同学生或教师的学与教活动提供有效支撑的软件，它可以一节课 - 7 - 或一个单元为单位组织，也可以学科为单位组织。 学习网站是指围绕学科教与学，通过网页技术，整合多样化 的数字学习资源，并提供网络教学功能与支持服务的网站。 二、评价指标 （一）教学素材评价指标 教学素材评价指标由2 个一级指标、6 个二级指标组成，具 体评价指标见表 1。 表 1 教学素材评价指标 一级指标 二级指标 评价标准 权重 符合课程标准的要求，应用对象和教 适用性 20 学目标明确。 能够支持解决教学问题，对教学起正 有效性 20 教学 面促进作用。 完整性 素材成体系，具有完整的结构。 20 符合课程教学实施需要，易于使用与 实用性 20 推广。 素材的技术指标应符合国家《教育资 技术