大连医科大学第十六届青年教师教学基本功比赛评分标准教案评价表详解.pdf

大连医科大学第十六届青年教师教学基本功比赛评分标准 教案评价表 （占20%，量表满分100 分，得分除以10 乘2 计入总分） 评价标准 教学目标与总体设计 教学内容 教学方法 教学手段 教学效果评价 总分 标准内涵 教学目标明确，符合 教学内容无科学性错误，内容的 依据教学内容选择并运用适宜的教学 合理选择 采用有效的方 课程大纲的要求，注 顺序安排符合专业学科逻辑，容 方法，调动学生的积极性，充分体现 和使用教 式、方法对课 重学生全面发展。并 量合适，理论联系实际，符合学 教与学活动的有机结合。充分考虑教 学手段， 堂教学效果进 依据教学目标进行合 生特点。教学重点和难点突出。 学重点和难点，进行有针对性的分析 提高教学 行评价。 理、清晰的教学设计 与设计。 效果 。 选手序号 30 分 20 分 20 分 20 分 10 100 分 １号 ２号 3 号 4 号 5 号 6 号 7 号 8 号 9 号 10 号 11 号 12 号 评委签名： 专家评价表 （占70%，量表满分70 分直接计入总分） 教学演示 综合评价 项目 与教案的 教学内容 教学组织 表达形式 教态 吻合度 测评标准 1.教学内 2.信息量 1.讲授思路 2.激励学生 1.普通话讲 2.课件制作 3.能恰当、 着装典雅庄 课堂演示总 容准确、重 饱满、科学 清晰，层次 参与，课堂 课，语言生 富有创意， 有效地使用 重，精神饱 体评价；比 总分 点突出，有 严谨。能够 分明。合理 气氛活跃， 动，语速适 简明、美观， 板书或实物 满，教态自 赛现场20 一定的深 体现教学 调配教学内 授课方式能 当，善于运 有效运用多 等各种教学 然大方。 分钟授课内 度和广度。 目标。 容，守时。 吸引学生的 用手势、表 种图像、声 辅助手段。 容、重点、 注意力，启 情，肢体语 像材料，能 时间安排是 发学生的思 言富有表现 加深学生对 在本节课教 考。 力。 教学内容的 案计划内进 理解。 行的。 选手 10 分 5 分 10 分 10 分 5 分 10 分 5 分 5 分 10 分 70 分 １号 ２号 3