山东大学课程中心课程网站建设标准（试行）详解.pdf

山东大学课程中心课程网站建设标准 （试行） 为促进我校课程平台建设，规范课程网站建设的内容和标准，便于 交流与评价，特制订本建设标准。 一、课程网站的基本要求 课程网站建设要充分发挥网络平台的优势，将课程教学与网络信息 技术有机结合，建立丰富的课程网络教学资源，引导学生形成自主学习 的习惯，培养学生的学习兴趣，大幅度提高学习效果。 二、课程网站的建设内容与要求 课程网站主要由课程基本信息、课程教学资源和网络教学互动三部 分构成。 （一）课程基本信息 1．课程介绍：包括课程名称、学时和学分、课程性质、主要教学 内容、教学方式、授课地点、授课时间、授课教师、办公室开放时间、 教学参考书、课程考核方式和计分方法等基本信息。 2．教学大纲：以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点（按 教学大纲的统一要求发布）。 3．教学计划 （或教学日历）：以课节为单位的教学进度安排（按教 学计划的统一要求发布）。 4．考试大纲：考试的主要内容，分数在各章节的分布等。 5. 教师信息：包括课程负责人、主讲教师、实验实习指导教师等 人员的姓名、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、 — 1 — 办公地点与联系方式等。 6．课程教材：包括作者、书名、出版社、出版日期、获奖情况等 内容。包括不少于2 本的教学参考书，有条件的可提供电子版教材。 7．学习指导：本课程学习要求、学习难点、学习特点，并对如何 学习本课程给出指导性意见。 （二）课程教学资源 1．电子教案：以课时或教学章节为单位，提供教师讲稿或者与讲 课配套的黑板板书内容（或者投影内容）。电子教案可采用Html 网页文 档、Word 文档、PowerPoint 幻灯片、Pdf 文档等格式。 2．教学视频：电视教学片或教师课堂授课的实况录像。教学视频 建议参考《国家精品课程教学录像上网技术标准》制作。 3．习题：根据教学要求，每一个教学单元均应有配套的习题。习 题可分为作业题、讨论题以及思考题。 4．实验（实训）指导：对于有实验（实训）要求的课程，应该以 教学大纲规定的实验（实训）为基础，为每一个实验（实训）配套相应 的指导，或者提供电子版实验（实训）指导书。 5．案例库（素材库）：提供支持学生自主学习和小组研讨的案例或 者素材。 6．试题库：提供有指导性意义的试题，使学生对课程的考核方式 方法有基本了解，指导学生学习。 7．参考资料及网络资源链接：以章为单位提供重要的参考资料或 者网络链接，包括相关论文、网站、新闻、背景知识、相关前沿问题和 — 2 — 热点问题讨论等的链接，以拓宽学生学习渠道，增加学生的学习深度和 广度，提高学习的层次和效果。 （三）网络教学活动 开展互动式教学活动是课程网站的重要特点和优势。 1．课程信息发布与反馈：教师通过平台内的通知公告、E-mail 等 发布课程信息。通过课程论坛建立师生间信息交流与反馈机制。 2．作业提交与管理：教师在线发布作业，学生完成、提交作业， 教师 （助教）批改和点评作业等。 3．辅导、答疑：教师配备答疑资料库内容，或者通过课程论坛， 及时解答学生在线提出的问题。 4．课程学习讨论：教师通过课程论坛设计网上教学活动，给学生 提供个性化的学习和交流的机会，引导学生之间进行问题的探讨与协 商，教师也可以参与并指导讨论。 5．学习评价：按知识模块布置在线练习和测试，设计合理的评价 方式，同时提供及时的学习评价与反馈，有效地引导学生的深入学习。 三、课程网站建设的分级标准 （一）C 类：课程网站有课程简介、教学大纲、教师信息、教学进 度安排等课程基本信息，能够提供基本的课外学习资料和学习指导，有 常见问题及解答、参考资料及课程相关资源链接等。课程资源建设数量、 水平一般，基于网络的交互式教学未开展或者效果一般。 （二）B 类：在初级的基础上，有完整的电子教案，有比较丰富的 课程教学录像，教学资源丰富，能够满足学生利用课程网站进行自主学