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如何培养学生英语学习好习惯 　　（辽宁省锦州市黑山县第二初级中学） 俗话说得好，活到老，学到老。在我们的生活中，学习无处不在，学生的学习也无时不有。因此，学好英语的关键就在于学生应该怎么去学习。作为英语教??，在英语学科的教学过程中，我们经常会看到，学生每天都会捧着自己的英语书，读英语课文、背诵英语课文单词等，或者是听英语录音跟着学习，练习发音和听力。每个人都很努力学习英语，可结果每次考试成绩出来之后都发现，自己的英语成绩并不是很理想。例如，就英语里最基本的单词来说，教师要求的单词学生背了，也记了。当教师听写单词的时候，他们又都写不准确。还有英语考试中的听力部分，每天都会练习听力，一到考试的时候就不会了。面对类似情况，很多学生都想不通，甚至有一些教师也不明白是什么原因。后来，经过反复推敲认为，其实这都是源于学生的学习习惯 在英语这门学科的学习过程中，要学习大量的词汇、英语语法和语音。这些学科特点决定了学生在学习的时候，一定要在听、说、读、写等各个方面都多加练习，勤加思考。那么英语学习习惯的养成需要学生怎样去做呢？学生应该多听，常说，多读，勤写 第一个方面就是听。在听这方面，应该分为在课堂上和课后的学习。在课堂上，学生应该仔细认真地倾听教师的发音，然后用心地跟教师练习读英语单词。学生可以仔细地观察教师发音时候的口型。英语里有很多发音都能轻易地根据不同的口型来辨别出来。课堂上有教师做示范，在课下，学生可以准备一个小镜子，对着镜子观察自己的口型变化，从而校正自己的发音。学生还可以一边照镜子，一边听录音磁带的发音。初中英语的教材上有很多课文中都是由几个不同的任务组成的，而且课文中还配有色彩鲜艳的、生动形象的插图，同时还配有课文的录音磁带，因此这种教材的特点吸引了很多中学生去阅读，所以很多中学生都对英语有浓厚的学习兴趣。俗语说，兴趣才是最好的老师。学生一旦对英语学习产生了兴趣，那么他们就有了学习的动力与坚持的定力。很多学生在考试中丢分较多的就是听力题，原因就是他们没有养成每天都听听力的好习惯。听磁带是为了在听的时候不用看教材内容也能够跟得上，并且能够第一时间理解出听力的内容 第二个方面，要想养成学好英语的好习惯，学生还应该注重说方面的练习。说在英语学习中是很重要的，学习了英语，就是要会说，并且会用。那么，教师要怎样培养学生在说的方面的能力呢？首先在课堂上，教师要给学生说的机会，有很多学生会写，但是不敢说，害怕发音不准同学们笑话，这时就需要教师给予鼓励，给学生创造一切可以说的机会和情境，让学生多说，从而增强学生学习的信心，让学生成为学习的主人。例如，在讲授教材上的课文时，教师让学生之间分角色来学习对话，并且进行表演。同时教师也可以设计出一定的情境，要求学生在小组之间编写对话，并且表演出来。中学生都已经有了很强的自尊心，对于课上教师提出的问题，他们心里是想要回答的，但由于强烈的自尊心，害怕回答错了被同学们笑话，因此时间长了，他们就会闭口不说，这样很难训练他们的说英语的能力。还有的学生说英语时带有很多自己地方的口音，说了之后也会引来同学们的笑声，因此也不再张嘴说英语了。面对类似的状况，教师就要表现出鼓励与关怀，给他们开口说英语的机会，在课堂上多设计一些问题，从简单的问题入手，创造机会 第三个方面，想要培养学生学习英语的好习惯，离不开读的练习。学生想掌握好英语里的语句，就必须要多读。多读课文中的语句，课堂上教师要多带领学生读，学生自己读，学生与学生之间对话读，小组之间读，在全班进行比赛读。总之，要利用一切机会让学生读，只有读熟了，才能进行背诵，进而达到说英语的程度。课后，学生也要多听录音磁带，练习朗读，注意语速和语调。教师也适当引导学生，根据学生自己的作息特点，选择一个适合自己学习英语的最佳时间，每个学生提高自己学习效率的时间都不相同，有的早上刚起床的时候记忆良好，有的适合在晚上临睡前记忆。所以教师要学会因人而异 第四个方面，英语的学习更离不开写。好记性不如烂笔头。在英语学习中，对于词汇和句型语法的学习，都要依靠写来完成。这里所说的写是指基本的书写和书写能力两个方面。英语在书写方面，很多学生都不规范，英语书写是四线格，如果学生不能在初学英语时养成良好的书写习惯，那么在以后的学习中也很难纠正。另外学生在书写能力的方面更不能忽略。培养学生良好的写的习惯，也要因人而异，采取不同的方法 综上所述，想要让学生养成学习英语的良好习惯，就要多听、多说、多读，多写，从简单到困难，由浅入深地循序渐进地对学生进行训练 编辑 栗国花 1