年中考语文科目现已结束，为进一步秉持当下教育改革精神，落实整体素详解.pdf

《优能中学1 对1 联合出品》 2016 北京中考语文试卷总评 2016 年中考语文科目现已结束，为进一步秉持当下教育改革精神，落实整体素质教育 要求，分析未来 2017 中考命题趋势，预测2018 中考改革方向，现从试题命题思路维度进 行试卷分析。具体内容如下： 2016 年中考语文命题仍然处于新一轮应试改革的中期。其命题重点解决的问题是：以 考试引导教学，将以往更多地关注试卷难度、题型、解题方法转移到密切关注教学的导向和 教学的实际需要，强调语言的实践运用能力和对学生的综合素质考查。即通过试卷引导教学 如何更好地体现以学生为本、立德树人的教育理念，更好地落实《义务教育语文课程标准》， 更好地实现素质教育的基本要求。由此，其命题的基本原则为，体现学生九年义务教育阶段 的学习成果，将语文素养作为考查重点；全面体现传统文化和社会主义核心价值观，在命题 方向上力求“宽”与“活”的有效统一，为学生展现个人才能和语文学习水平提供基本的舞 台；将学生的课内外知识进行有机结合，突出学生的社会实践与理论综合运用能力。 1.注重开放性及灵活性，强调主体思维的重要性 与去年相比，试卷更多在开放性及灵活性上下了更多的功夫。尤其在基础运用部分，第 1 题就是以书法知识为外壳，结合春节风俗考查学生的知识灵活运用能力。阅读当中的第20 题，让学生自行任选一处进行讨论，并写出相应讨论话题，即是对文章的语言表达进行赏析， 并不要求答案唯一，需要学生自己提出话题，并由此体现出对问题分析过程的理解。 这样的重要性倾斜传递出的信息是，未来语文教学的走向更倾向于多元统一，强调“和 而不同”、“求同存异”，让学生更勇敢地表达自己的观点和想法，既训练了语言表达能力， 又考查了对整体文本的综合理解能力。 2.注重与生活实践相联系 从去年开始，由于《北京市中小学语文学科教学改进意见》强调语文教学要注重与社会 实践相结合，提出学生要去社会大课堂中学习语文，为此市教委提出“四个一”工程，让学 生走进博物馆、纪念馆，在社会课堂中学习语文。 而今年，应客观形势的要求，在语基部分的第4 题中出现了结合修改慰问信的题目。此 类题型实则考查的是病句知识，但与生活结合又十分紧密。议论文阅读的第23 题，直接出 现“请结合现实生活作简要说明”的字样，更是直接体现了命题人在生活实践上的命题思路。 此外，在情景作文中，题目一完全结合北京当地风俗，介绍北京特色小吃，直接在作文中反 映出对生活实践的考查。 3.注重基础知识和识记能力的考查 试题在考查学生初中三年的基础上，进一步将考查的范围向下延伸，将学生在九年义务 教育当中的语文积累、能力和方法作为考查重点。具体体现在考查字音字形、阅读、写作等 方面学生应当具备的基本知识和方法能力。例如，第5 题 （1）中所考查的字音字形为超高 考频字（“载”），（2 ）中所考查的笔顺笔画均为小学学习的简单字。又如，在现代文阅读第 14 题中结合文本考查语句含义。以上命题均体现了语文基础与阅读相结合的考查，需要学 生更好的掌握识记知识，并由此培养理解感悟能力。 4.试题形势多样，进一步创新突破 今年的试题呈现方式更为丰富，这种丰富，是“宽”与“活”的需要，同时也是保证激 发和活跃学生思维的需要。今年试题上呈现的形式不仅仅有书法、连环画，还有对联、展板 《优能中学1 对1 联合出品》 图片等。这一方向预示着未来语文教学要逐渐改变单一的教学方式，需要灵活多样，且针对 性更强的教学模式，才能更好地针对学生的实际情况，补充知识上和能力上的不足。 5.体现优秀传统文化内涵 由于语文教学属于母语教育，本身即承载着丰富的民族文化内涵，因此在继承和弘扬中 华民族优秀文化传统，增加民族认同感的方面，具有不可替代的优势。在语文试卷中，一方 面要注重作为母语的考查，另一方面要体现语文学科的人文性内涵，让学生受到民族文化的 熏陶和感染。因此，试卷中选择了春节的“福”字、对联、京剧，甚至在现代文阅读作品中 借用了“暗香浮动月黄昏”这样的诗句，充分体现了优秀传统文化的具体内容，既是落实《义 务教育课程标准》的要求，也是未来教学引导的要求。 总而言之，本套试卷稳重求变，在保证向2018 年中考改革平稳过渡的同时，又进一步 贴合了时代背景及创新因素。保证原有命题思路内核不变的情况下，进一步深化教