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将优秀传统文化教育融入高校思政课堂教学 　　摘 要 中华优秀传统文化为中华民族生生不息提供了坚不可摧的文化根基。高校思政课教师要将优秀传统文化富含的民族精神、民本思想、“修齐治平”思想融入课堂教学，为大学生修身立德提供重要的价值参照，激励大学生在实现中国梦中放飞青春梦想 关键词 优秀传统文化 融入 大学生 课堂教学 中图分类号：G64 文献标识码：A 中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，它以独特的魅力陶冶了中华儿女，塑造了民族品格，滋养了中国精神。高校思政课教师要以高度的文化自觉与自信，将优秀传统文化教育融入教学中，赋予其鲜活的当代价值与意义，做好传统文化的传承和创新 1 将优秀传统文化富含的民族精神融入课堂教学，激励大学生在实现中国梦中放飞青春梦想 一个民族没有科学技术，一打就垮，没有精神和文化，不打自垮。几千年的中华文明孕育了灿烂的中华文化，民族精神更是跃然于中华历史。“天行健，君子以自强不息”是民族精神的精髓。“穷则独善其身，达则兼济天下”，反映了仁人志士以天下为己任的历史责任感、使命感和高尚的民族情怀。始终保持进取精神，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；始终保持人格尊严，“富?F不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；始终保持乐观态度，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。无数先贤以“天下兴亡，匹夫有责”、“平治天下，舍我其谁”的家国天下情怀铺就了中华文化的康庄大道，用生命掮动历史的巨轮 当今，实现民族复兴中国梦必须凝聚中国力量，依靠中国精神。中国力量的源泉来自于中华民族高度的文化自觉与自信，来源于中华儿女不懈的追求与奋斗，来源于无数先贤用热血和生命铸就的以爱国主义为核心的民族精神。作为思政课教师，我们要深入挖掘传统文化的内涵，引导大学生继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，把对祖国、对人民深沉的爱，把个人的远大理想和抱负，化作励志图强、报效祖国的实际行动，竭诚奉献，在实现中国梦的进程中放飞青春梦想 2 将传统文化富含的民本思想融入课堂教学，引导大学生增强服务人民、奉献社会的责任感和使命感 民本思想是中国传统文化中极其重要的思想资源。儒家强调以人为本。孔子说，“天地之性人为贵”，荀子说“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。”在天地万物之中，突出人的价值，“唯天地万物之母，唯人为万物之灵”。民本思想体现在治国理政方面，则强调民众的重要地位，如“民为邦本，本固邦宁”，“民为贵，社稷次之，君为轻”，“水则载舟，亦能覆舟”等。在封建社会，儒家思想长期被统治阶级奉为正统思想，民本思想更是备受统治者的青睐。开明的统治者总是以此缓和社会矛盾，从而达到长治久安 中国共产党运用马克思主义的基本观点、立场和方法，不仅吸收和传承了传统民本思想的合理内核，而且又超越、升华了传统民本思想，实现了民本即实质上是以人民为主体、以人民为本的思想的新的飞跃和新的发展。中国共产党人始终铭记“执政为民”、“全心全意为人民服务”、“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”、“群众利益无小事”等，为实现“学有所教、老有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的惠民目标，国家每年都加大民生方面的投入。十三五规划明确规定，要在2020年全面建成小康社会，实现整体脱贫目标，这都体现了国家对民生的关怀和关注 思政课教师要将传统民本思想融入课堂教学，引导大学生深刻认识中国共产党以民为本的执政理念，增强对党的政策的理解，客观公正理性地看待当今社会面临的问题，并且增强服务人民奉献社会的责任感和使命感，自觉践行以为人民服务为核心的社会主义道德规范 3 将传统文化富含的“修齐治平”思想融入课堂教学，为大学生修身立德提供重要的价值参照 儒家提倡积极的入世态度，推崇“修齐治平”、“内圣外王”之道。“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”这段经典论述，集中体现了儒家“修齐治平”思想，是仁人志士孜孜追求的道德理想和行为准则 数千年来，无数英雄志士就是在这种“修齐治平”的家国天下情怀的熏陶和指引下，怀抱着保家卫国、济世安民的理想上下求索，或慷慨以赴，或从容适变 当今，华夏子孙当继续怀揣这种“修齐治平”的家国情怀，不断修炼个人品质，提升道德素质，助推中国梦的实现。作为高校思政课教师，我们要将传统文化中的修齐治平思想融入课堂教学，引导大学生以国家富强、民族振兴、人民幸福为己任，以铁肩担道义、秉笔写春秋的担当，以坚韧不拔、锲而不舍的毅力，不畏艰难险阻，不惧荆棘坎坷，始终坚守大是大非的底线，敢于批判和鞭挞，敢于直面和追寻，敢于剖析和反思，敢于开拓和创新，坦然面对困难和失败，淡然迎接成功和胜利。引导大学生