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小学慈善工作中品德教育渗透
小学慈善工作中品德教育渗透 摘 要:我校从2004年起就开始重视学校慈善工作,近几年做了一些慈善工作。工作中,教师也发现了学校慈善工作所面临的问题,并由此提出了今后学校慈善工作的思路
关键词:学校慈善;营造氛围;工作问题;工作思路
什么是慈善,中华慈善总会创始人崔乃夫有极为精辟的概括:什么叫慈呢?父母对子女的爱为慈。讲的是纵向关系。如“慈母手中线,游子身上衣”。什么是善呢?人与人之间的关爱为善。讲的是横向的关系。什么是慈善呢?慈善是有同情心的人们之间的互助行为。崔乃夫会长以纵横的关系,深刻地勾画出了慈善事业的全部活动和真谛。对于学校来说,我的认识是:慈善就是让学生在校园里享受给予爱和被爱的生活,教会学生感恩,在抓学生德育的时候,潜移默化地灌输一些慈善理念,让他们从小置身于“人人爱我,我爱人人”的中华民族传统美德的孕育之中
一、营造慈善氛围,提升慈善文化,应该从小学生抓起
1.学校领导、老师带头积极参加学校慈善工作
学校行政和部分教师固定帮助一名贫困学生,对帮助学生的学习、生活、思想情况,经常过问、了解,发现问题或现象及时处理,让这些相对贫困的学生感受到学校生活的温暖,不至于因为家庭原因使他们在学校受到歧视,从而影响他们的身心健康
2.从身边发生的事做起
2004年我校一名五年级学生黄××得了红斑狼疮症,家里无钱医治。学校德育部了解这个情况后,先在该生班上发起捐助行动;然后逐步扩大捐助面,在全校捐款;通过奉节电视台,播出黄××同学的情况,获得社会帮助,并且联系治疗该病的医生为黄××同学治病……通过全校师生的努力,最后治好了黄××同学的病,让她重新返回校园学习和生活
3.学校?I造关心互助环境
鉴于我校孤儿、贫困儿童、留守儿童多的情况,学校于2009年“元旦”节发动全校师生为他们捐款、捐物,共捐了资助金6400多元,衣物、文具等60多包,给每一位受资助学生买了一套新衣服。学校德育部每期都召集贫困儿童开座谈会,了解他们的心声,为他们提供力所能及的帮助。学校营造了一个有困难大家来帮助的环境,全校师生沉浸在爱的氛围中
4.将爱扩大到陌生的人,让学生真切体会大爱
512汶川大地震后,学校组织班级收集有关灾后资料,在学生中广泛传阅,感受地震给当地居民带来的痛苦。让同学们知道,灾区的孩子们需要我们的帮助。全校学生踊跃参与,他们给灾区小朋友写信,鼓励他们直面困难,勇敢生活下去。当学校组织捐款的时候,全校一千余名师生捐款近两万,许多学生都捐出自己的零花钱
5.学校成立了红十字会,设立捐款箱
我们在学校号召学生“省下零食钱,奉献一份爱”,捐款不论多少,主要在行动
二、学校慈善工作面临的问题
1.对慈善工作有片面看法
我校有一个普遍现象,高年级学生对捐款表现不积极,有的甚至有抵触情绪,而低年级学生则表现非常积极。高年级学生受社会、家庭等环境影响较大,社会上的不良意识对他们的认知有很大的冲击力,使他们的认识发生偏差,所以学校慈善教育显得势单力薄
2.组织慈善工作形式单一、片面
往往一说慈善,学校就号召捐款,这实际上是一种消极对待慈善行为的行动。这种做法导致部分学生认为学校是在作秀,家长也有怨气,只能使慈善工作走上另一个极端
三、学校抓慈善工作的几点思路
1.用适合小学生的特点来宣传学校慈善工作
现代慈善,是一种建立在人格平等基础之上的互帮互爱、共同进步的事业,同时也是一种新的社会价值观。学校通过学校板报、红领巾广播站、班队活动课等大力宣传慈善,让慈善理念进书本、进课堂,并组织学生定期开展力所能及的义务劳动
2.鼓励学生用积极的方式参与慈善工作
慈善行为不仅仅是捐款。为社区服务,陪老年公寓的老人们聊天等等同样是慈善。学校或班级在组织学生捐款时,不能收钱交款了事,而应该鼓励学生自己赚钱献爱心。比如:收集家里的废书废纸、捡易拉罐去买,帮父母做家务给适当的报酬等等。用这种方式赚取的钱去捐款,使学生的体会更加深刻,教育才能深入人心
3.帮助学生树立感恩社会、慈善我责的社会责任感
慈善有给予也有获取。对于接受帮助的学生,学校更要教育他们感恩社会。感恩不仅是个人良好心性的体现,也是一种社会责任感:对帮助有回应,知恩图报不仅是我们先人的教诲和个人该有的修为,也是个人责任感的体现,今天我接受,明天我回报。回应帮助、感激生活。与此同时,我们要在学生中广泛宣传以慈善之心、慈善之行,而不仅仅是以知识回报社会。我们不仅要为社会输送政治家、科学家、教育家、企业家,更要为社会输送慈善家
学校慈善工作只有学校认真组织,以恰当的方式在学生中宣传,与学校德育工作紧密结合,才能在学生中真正开花结果
参考文献:
[1]朱树忠.小学德育中情感体验教育
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