小学数学教学中培养学生良好学习习惯方法.doc

小学数学教学中培养学生良好学习习惯方法 　　摘 要：数学作为小学教学中不可或缺的一个科目，在整个小学教育中占着举足轻重的地位。数学作为理科学科的基础，给今后理科学科的学习打下坚实的基础，可见小学数学教育的重要性。主要讲述了小学数学教学中培养学生良好学习习惯的方法 关键词：数学教学；学习习惯；方法 学习习惯是学生在学习过程中的学习模式习惯。学生遵循一定的方式方法来进行学习。培养小学生良好的数学学习习惯，可以有效地提高学习效率，让学生了解数学的学习规律，对于其今后的学习大有裨益 一、激发学生的学习兴趣，使其养成专心听讲的学习习惯 学生对学习的兴趣可以有效地激发学习的欲望，小学生的心智都还不成熟，总是热衷于所感兴趣的事情，激发他们的求知欲，可以使其主动地去探索知识，从而在课堂上专心听讲。俗话说，“台上一分钟，台下十年功”。听课对于学生是很重要的，教师所讲的都是经过反复推敲后的内容，但是学生要想在课下补回来就不是那么容易了。课堂效率的提高能够提高学生的学习效率，所以，教师要尽可能地在课堂上激发学生学习的兴趣 针对小学生自控能力差，喜欢新鲜有趣事物的性格特点，教师应想办法将枯燥的课程氛围变得生动有趣，这样才能激发学生的学习兴趣，使其养成认真听讲的学习习惯。教师可以利用多媒体把枯燥的数学公式转变成有趣的图片帮助学生学习，还可以播放有着数学知识的小动画给学生观看。小学生喜欢这样有趣的形式，自然而然就会认真听讲了。小学生还很乐于表现自己，他既没有初中生的羞涩，也没有幼儿园时的胆怯，教师可以引导他们走上讲台做“小老师”给同学讲解知识点，以满足他们的表现欲望，在各种活动中也会积极参加。教师还可以让学生组成学习小组讨论数学问题，有任何见解时教师可以鼓励他们走上讲台来提问，锻炼其语言表达能力和逻辑思维能力。小组讨论形式可以使学生各抒己见，充分发表自己的见解，增强同学之间的合作精神。由此一来，学生增强了对学习的兴趣，课堂上也就专心听讲了。对于一些学习情况较差的同学，教师要积极引导，帮助他们理解数学知识，使其慢慢养成认真听讲的良好习惯 阅读相关书籍也是学生应该要养成的一个习惯。阅读不仅对学习数学学科有所帮助，对其他学科也是如此。引导学生阅读资料可以加深学生对数学知识的理解，拓展数学思维能力，借助书本上的知识来解决更多的实际问题 二、注重培养学生独立思考能力和合作交流的好习惯 自主学习是有效提高学生学习能力的一个方式，学生要学会独立思考问题，因为教师的讲解并不是自己的想法，并且数学作为逻辑性很强的一门学科，需要学生自己理解。教师应该引导学生养成独立思考的好习惯，尤其在教学过程中让学生独立思考问题，教师只需做适当的引导。对于不同层次的学生，教师要采取不同的方式对待，进行精心的教学设计，帮助学生养成独立思考的习惯。对于学习成绩较好的同学，教师可以留给他们有一定难度的问题，以加深他们对数学问题的思考，较有难度的问题有很高的挑战性，能够引起学生解决问题的欲望；对于学习情况较差的同学，教师要多下功夫进行引导，给他们留些基础的知识，使他们一点一滴地进步。在教学过程中，教师要多多夸赞学生，以给他们自信心和成功之后的满足感，激励他们进一步学习 合作可以帮助学生提高团队合作能力，三人行必有我师焉，在交流中学生可以不断完善自己的不足。在解决一个较难的数学问题时，可以让学生合作解决，引导学生关注问题的关键点，然后使其分工合作，有人做记录，有人发言，有人提出问题。在这样的头脑风暴之后，学生明白了团结的重要性，有的问题不是只靠自己就能完成的，从而养成合作交流的好?惯 三、注重培养学生在生活中发现数学的好习惯 任何知识的产生都离不开生活，数学亦是如此。教师可以将数学知识与生活实际结合起来，加深学生的理解，调动其学习的主动性。例如，在教学“圆形”时，教师可以让学生回到家中关注圆形图案的东西，在生活中不断加深对圆形的理解，以提高课堂教学效率。学生跟着家长逛超市离不开找零的问题，可以借此锻炼学生的口算能力，在实践的过程中不断思考数学对实际生活的意义。靠课本上的学习是远远不够的，教师要多组织学生参加社会实践的互动，体验数学给生活所带来的意义，使其养成在生活中发现数学、学习数学的好习惯 培养小学生养成良好的数学学习习惯不是一朝一夕的事情，需要教师不断地对学生进行培养。教师在今后的教学中要不断完善教育理念，创新教育方法，在面对挑战时不懈努力，坚持下去，以优秀的教育方式来使小学生养成良好的数学学习习惯，为他们今后的学习和生活奠定良好的基础 参考文献： [1]吴新安.试论叶圣陶先生的习惯和训练说[J].中学语文教学，2003（12）. [2]胡琳丽.试论小学生良好学习习惯的培养[J].青少年研究（山东省团校学报），2000（1）