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小学美术教学中如何有效提高学生审美素养
小学美术教学中如何有效提高学生审美素养 摘 要:在小学美术教学中,教师最主要的任务就是提高学生的审美素养,审美素养的提高不仅能够增强学生的综合实力,还能够帮助学生形成良好的品格。学生在日常的学习和生活中能够随时随地发现美和欣赏美,并且培养创造美的能力。研究小学美术教学中如何有效提高学生的审美素养,结合具体的材料完成培养学生审美能力的目标
关键词:小学美术;审美素养;感悟生活
新课改的出台促使当代小学美术教师意识到自身教学中存在的不足,尤其是新课改提出了培养学生的审美素养和审美能力,有效提高学生的欣赏和领悟能力,带领学生实现全面发展,培养全面型人才,积极地参与到学生组织的文艺活动中,实现具体且形象的审美思想形成。现如今小学生的教育更加重视德、智、体美、劳全面发展,因此,小学美术教师就需要重视培养学生的审美能力,提高学生的审美能力,满足学生的需求,使其形成独特的艺术气质
一、小学美术教学中审美教育的作用
审美素养能够在一定时期中起到推动社会进步的作用,创造符合时代审美的艺术奇迹。例如,上古石器和埃及金字塔等,都是人类文明发展史中的一部分,也是当时人们的审美结晶。因此,小学美术教学中审美素养的培养是十分重要的,能够帮助学生提高判别事物的能力,还能够使学生在生活中不断欣赏和感知美。本文主要以乌髻岩的文化资源发展为例,来帮助学生培养美学素养,营造健康的审美观念。小学美术教学也应具备时代性的特点,为了培养学生成为全能型现代化人才,教师就需要重视学生审美素养的提高,形成良好的艺术气质
二、小学美术教学中培养学生审美素养的方法
1.利用审美创造活动提高学生的审美素养
要想培养学生的审美素养,最核心的内容就是提高学生的审美创造力。在小学美术教学过程中,最主要的任务就是培养学生的情感想象力和创造力,但是目前的小学美术教学仍然利用传统的美术教学方法,只重视美术技巧和作品效果,而忽视了学生作品中的细节体现和情感表达,长此以往,学生就会忽视自身绘画过程中的情感变化,养成不良的绘画习惯。美术作品也是表达学生精神世界的方式之一,所以学生在绘画中必须流露出自己的真实情感,实现自我发现和创造
在具?w的美术活动中,教师为了提高学生的审美素养,可以开展室内写生、室外写生和实践活动等课程,这样不仅能培养学生的观察能力,还能提高学生的想象力。教师利用科学的教育方式进行引导,调动学生的学习积极性,以加强其感知事物的能力。美术教师也要将美术学科的优势充分地发挥出来,不仅在课堂教学中引导学生加强对事物的观察,还可以在美术活动中提高学生发现美的能力,提高学生的审美水平。例如,教师在教学的过程中可以播放PPT,在PPT中包含有乌髻岩的文化资源图片和介绍,通过图文的有机结合让学生感受到乌髻岩的美,仿佛身临其境,从而带着愉悦的心情进行绘画。教师还可以让学生先阅读有关乌髻岩的传说,通过乌髻岩中的乌髻观音的由来,让学生感受乌髻岩丰富的文化底蕴,带着欣赏美和发现美的心态进行绘画
2.联系实际生活提高审美品位
时代的发展也促使着小学美术教学的不断进步与发展,教师需要认识到艺术的产生是来源于生活的,因此小学美术教师在开展美术教学活动时需要联系现实生活。联系实际能够锻炼学生的审美能力,有效提高学生的审美素养。美术教学中,教师还需要重视提高学生对美术的兴趣,只有热爱美术才能创造更富情感的美术作品,教师可以通过各种美术活动和丰富的色彩来刺激学生,提高学生欣赏美的能力的同时让学生感到愉悦,更容易接受美术教学。例如,教师在教授《家乡的古建筑》时可以播放部分图片,通过彩色图片让学生产生学习兴趣,其中包括有象山亭与象山桥、凤仪堂石雕凤轮与马槽等,教师带领学生对乌髻岩中的事物进行描写,让学生在文字欣赏的过程中感受到学习的快乐,学生会更容易接受,并且产生学习的兴趣
3.亲近自然感悟生活
现代小学美术教学的发展越来越迅速,教师在教学的过程中也需要结合时代的发展特征,体现出创新发展的特点,不能只局限于课堂内,为了培养多层次的个性化人才,教师可以通过组织室外写生活动来激发学生的学习兴趣,从而提高学生的审美能力。教师可以带领学生到乌髻岩旅游资源区中感受大自然,欣赏祖国的壮丽风景,培养学生的审美情趣。乌髻岩中有许多文物,例如,元代“玄武”龟蛇青石雕、石雕狮子、铜镜等,蕴含着丰富的文化内涵,不仅能够提高学生的审美素养,还能让学生得到良好的艺术熏陶。教师让学生用简单的线条进行勾勒,描绘自己心目中的乌髻岩文物,并且也可以欣赏乌髻岩中的风景,身临其境中更能够激发学生的灵感
本文主要分析了小学美术教学中如何有效提高学生的审美素养,以乌髻岩文化旅游风景为例,教师不断提高学生的审美能力和审美素养,在新时期的小学美术教学中,加强学生创造美的能力,塑造全面发展的人才
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