总第43期苏州工业职业技术学院高职教育研究所编详解.pdf

总第 43 期 苏州工业职业技术学院 高职教育研究所编 2014 年12 月28 日 目 录 教育部就关于职教改革发展向社会公开征求意见 2 全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议召开 2 构建中国特色现代学徒制度 全面提升技术技能人才培养质量 3 教育部正式公布考试招生制度改革配套政策3 全国职业院校职业指导工作经验交流会召开 4 2017 年高职院校年生均财政拨款不低于 1.2 万元 4 柳州职院：引入英国现代学徒制 打造具有国际水准的系统化教育平台 5 山东试点现代学徒制 企业有望成职业教育办学主体 6 陕西职业技术学院多措并举 打通学生就业最后一公里 7 徐州工业职技学院:“徐工模式”实现校企无缝对接 8 高职“文化育人”的错位与调适10 招生改革：高职如何应对？ 11 提供服务 ·交流信息 ·分享智慧 ·创造价值 职教信息 Vocational education information 教育部就关于职教改革发展向社会公开征求意见 教育部今天在官方网站上公布了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意 见（征求意见稿）》，从即日起至 2014 年12月22 日面向社会公开征求意见。 意见指出，“要把提高质量作为中等职业教育改革发展的核心任务，切实更新教育教学观念， 坚持稳定规模、优化结构、提高质量、强化保障，推进内涵式发展”。引导和支持职业院校紧贴产 业、紧贴企业、紧贴岗位设置专业，优化专业布局，建立人才需求预测与专业设置动态调整机制， 推进示范专业建设。 根据“落实立德树人根本任务，促进学生全面发展”的要求，职业院校要坚持把德育工作放在 首位，完善中华优秀传统文化教育，并强化职业精神培养。按教育部颁布的教学大纲（课程标准） 规定，开足、开齐、开好德育、语文、数学、英语、历史、体育与健康、艺术、计算机应用基础以 及专业基础理论等基础课程，注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力的培 养。中等职业学校公共基础课程学时一般占总学时的 1/3，高等职业学校公共基础课程学时不少于 总学时的 1/4。同时，促进中职与高职课程相衔接。 职业技能和实践动手能力培养等是职业教育的重头戏，此次公布的意见提出，“推进产教深度 融合，增强人才培养针对性”，强化校企协同育人，广泛开展实践性教学，创新教学方式方法。据 悉，各级职业院校实践性教学环节的学时数原则上要达到总学时的 60%。在课程方面要推进专业课 程内容与职业标准对接。 为了进一步提高职业教育质量，意见还在职业教育的教学治理能力、教学保障机制和组织领导 等方面做出了一系列规定。在完善教学标准体系、加强教学常规管理、加强师资培养培训、健全教 材开发和质量监管制度、加强教科研及服务体系建设的同时，未来将建立国家、地方、学校三级职 业教育教学质量监测体系，完善职业教育质量评价制度。 教育部表示，欢迎社会各界积极参与研究与讨论，提出建设性意见和建议。各界人士可将反馈 意见发送至 jxjc@moe.edu.cn，或邮寄到“北京市西单大木仓胡同 37 号，教育部职成司教学与教材 处（邮政编码：100816）”。 （《中国教育报》2014年12 月5 日） 全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议召开 职校实践教学环节需占 3 年总学时六成 今天，全面提高职业教育人才培养质量工作视频会议在京召开，会议总结交流了近年来各地深 化教育教学改革的经验做法，全面部署了经济新常态下全面提高人才培养质量的目标任务与政策措 施。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。 2 职教信息