小学生逆反心理初探及矫正策略.doc

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小学生逆反心理初探及矫正策略

小学生逆反心理初探及矫正策略   【内容摘要】小学生逆反心理,即小学生在接受教育的过程中,表现出的与教育要求相反的对立情绪和行为意向。逆反心理很大的孩子,厌学情绪比较严重,不仅严重影响了他们的学习和生活,还造成了亲子关系冷漠、师生关系紧张,极不利于学生身心健康发展。因此,作为一名教育工作者,我们应该客观地分析小学生的逆反心理问题,努力激发其积极因素,消除和矫正其负面效应,为学生健康发展奠定良好的思想和心理基础 【关键词】小学生 逆反心理 矫正策略 一、逆反心理形成的原因 1.自身因素 (1)自尊性强 当今的小学生大多数都是独生子女,自尊性极强,心理敏感而脆弱,别人看似的一个玩笑,都让他们感觉不舒服,认为别人伤害了自己的自尊,让自己在同学或朋友面前除了洋相。有是甚至会出现“说着无意,听着有心”,别人根本没有说他,他也捕风捉影认为别人是含沙射影针对自己。这些都会让他们容易产生一种抵触的情绪 (2)耐挫力差 现在,随着科学技术的发展,人们的物质方面和精神方面都非常富裕。生活在这个时代的孩子,没有体验过挨饿受冻的生活,更没有大量体力劳动的历程,都是大人们的“心肝宝贝”,几乎所有的需求都得到了百分之百的满足,因而承受挫折的能力很差。遇到挫折,不从自身找问题寻找解决方法,反而把问题归咎到其他人身上,对他人产生敌对情绪,导致产生逆反心理 (3)身心发展不协调 物质生活水平的提高,造成了孩子们生理年龄成熟都提前了两三年。那些和父母一样高的五、六年级的小学生,为了证明自己已经是“大孩子”了,就开始对大人的做法提出反对意见,做出一些反常的事情 2.其它因素 孩子成长在一个多元的环境中,家庭因素、学校因素、社会因素都在潜移默化中影响孩子的身心健康。家长“望子成龙”、“望女成凤”的急切心理、教师有时处理问题不公的教育现象、社会中不良的“追风”行为,都会让人格还未健全的小学生容易产生逆反心理 二、矫正逆反心理的策略 1.加大心理健康知识普及和宣传力度 心理健康教育要从基础教育抓起,从小学抓起。这几年来,我校开设了每周一节心理健康教育课,培养出了一大批心理健康教师,创建了专供学生调?不良心理的“心理活动室”和“心语室”,配备了专门的心理咨询师,开通了“心语热线”等,这些做法不仅提高了家长、教师对小学生身心健康的重视,还为孩子们提供了倾诉心事、发泄消极情绪的场地 2.上好每一节心理健康教育活动课 心理健康教育活动课,不需要学生掌握专业的心理学知识,而是通过创设系列化的活动,让学生在活动中晓之以理、动之以情,最后导之以行。如我在上《情绪你我他》这一课时,我先进行了“大风吹”的热身活动,让学生积极参与游戏之中,消除彼此的戒备心理;接着我讲了《秀才和棺材》《两个儿子》正反例两个故事,让学生明白了我们不能持消极悲观的生活态度,应该保持一种积极乐观的情绪,应对生活可能发生的一切挫折,“塞翁失马,焉知非福”,遇到事情应该多层面看;最后,我让学生在“心理急救台”活动中,倾诉自己的心事,让大家帮忙“诊治”。由于活动设计精巧,学生把课堂当做了游戏室,把同学和老师当做了知心朋友,不良的情绪得到了释放和合理的宣泄 3.表扬为主,用爱呵护每一个孩子 有逆反心理的孩子,大多是一些失宠的、缺少爱的孩子。他们或许是因为学习成绩不理想,生活中听到都是对自己的批评和责怪,得不到老师、同学、家长的表扬;他们或许也是因为父母关系不和谐或父母离异等原因,来自双亲的爱得不到满足,因而用一些偏激的行为,告诉我们他们的存在,开辟属于自己的天地。如我们班有一个男孩,自懂事以来,生活起居、学习都由母亲照顾,父亲常年在外挣钱,父爱严重缺失。为了得到父爱,他每一学期总有那么一两周怪异的行为,要么和母亲吵架,要么不做作业无故逃学,要么和同学打架,总而言之,弄出能让父亲火急火燎回来的大动静,让父亲陪他谈谈心、说说话。所以,作为引领孩子成长的老师,我们就是孩子学校里的父母,要多找找孩子自身的优点,在日常的教学中,以表扬为主,少些挑剔和斥责,用爱呵护每一个孩子 4.家校合力,双管齐下 (1)搭建家校沟通桥梁 每月底,举行一次家庭教育宣传活动,系统地向讲解心理健康方面的教育知识,更新家长的教育教育观念,纠正娇惯顺宠和非打即骂的不正确教育方式,鼓励家长民主式教育自己的孩子,让他们运用心理健康知识了解自己孩子的心理特点、存在的问题及简单的矫治方法。除此之外,教师可以利用QQ、微信、校讯通等现代化网络手段,随时随地,不受时空限制地向家长普及家庭教育方面的知识 (2)积极沟通,正确引导 当孩子出现逆反心理或逆反心理倾向时,教师要及时与该学生家长取得联系,了解孩子在家的表现和家庭情况,互相配合,共同做好疏导等工

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