复音程及和弦授课教案.doc

复音程及和弦授课教案 教学内容： 1、构唱：由指定音级构唱单个大小七、小七和弦原转位、半减七原位；由指定调式构唱上述和弦的调内连接解决。 2、听写： （1）听记和弦性质： （2）复音程调内连接: （3）七和弦调内解决： （4）调内和弦连接： （5）旋律听记： （6）二声部旋律听记： 3、视唱：经过性变化音条目613～618。（先集体唱，后个别同学唱）检查课下练习情况；带※记号的条目作移调练习。 4、作业： a 书面作业：在四升降号内各调写出减小七Ⅶ7的调内连接、解决。 b 视唱：619～625。重点条目：619、623要求背唱。 二、视唱曲目提示： （1）615条，曲作者：瓦格纳 — 德国浪漫派作曲家（1813～1833），德国歌剧的代表人物，一生创作歌剧11部。他的歌剧取材于德国的民间传说和神话，创作时使用主导动机和扩展管弦乐队编制的手法，使音乐更加器乐化。这首乐曲选自瓦格纳1845年所作歌剧《汤豪舍》，名为《迷人的晚星》，是骑士沃尔夫伦在第三幕中弹着七弦琴唱出的深情柔美的旋律。速度为Andante（小行板），八六拍。视唱时用轻声演唱，注意经过性变音的音级倾向感。 （2）616条，曲作者：柏辽兹 — 法国浪漫派作曲家（1803～1869），标题音乐的创始者。作曲家试图以音乐来描绘故事情节，他的代表作《幻想交响曲》，作品表现一想象力丰富的艺术家因失恋服毒，但未致死而产生的种种荒诞的梦幻。本曲选自第二乐章，以圆舞曲描写在梦中华丽的舞会上，看到恋人的倩影。将圆舞曲引入交响乐是柏辽兹的一大创举，乐曲为轻盈典雅的八三拍，快板，演唱时注意圆舞曲节奏的韵律感和变化音的倾向性。 三、教学重点、难点提示： （1）视唱中带变化音乐曲的要点： ① 要从理论上明确变音体系的实质在于调式的一些音向另一些音的进行倾向加剧，使自然音级由全音关系变成半音关系，形成临时的上、下行的导音倾向。 ② 分析变化音的实质，搞清它的来龙去脉。在唱准自然音的基础上找到与它构成半音关系（即导音关系）的变化音。 ③ 为帮助学生掌握各种类型的变化音，可作一些辅助练习，如在以自然音级为骨干的旋律上加各种类型的变化音。教师可根据学生情况自行编写并作各调的移调练习，使学生明确各调内变化音的正确记谱法。 ④ 为让学生在理性和感性上真正掌握变化音，在学习过程中应加强默谱练习，移调默谱则效果更好。如乐曲过长可只默变化音部分。听写时也可只要求写出变化音部分，但一定要注明是什么性质的变化音。 （2）和声听觉练习要点： ① 听辨调内音程连接或和弦连接，首先要在标准音之后瞬间判断出调式调性，从和弦的音响、色彩上找出调式的稳定音级是大三和弦还是小三和弦，起、止和弦能够帮助迅速定调，否则基点错误、定调不准确，后面的和弦连接就无从谈起。连接进行中既要注意横向声部的进行，又要注意纵向和声功能的进行。 ② 熟悉各类七和弦的结构及其音响特点，在理论上明确每种七和弦建立在调式的哪一级上、连接解决到什么和弦，或根据和声功能的进行去演算，如下属功能的Ⅱ级七和弦后面必定连接到属功能和弦等，明确和弦的前后排列顺序对于准确快速听辨调式和弦的连接解决大有益处。 ③ 合理设置听写和弦连接时教师弹奏遍数的注意力分配，如一条连接共弹奏五遍，要根据学生个人的情况有意识地合理安排 1