2017初中生物会考总复习案.docx

会考总复习 主题一 科学探究 课 题主题一 科学探究课型复习主备人审 核授课班级授课人 授课时间年 月 日复习目标1、掌握分析科学探究的能力。 2、明确科学探究的方法步骤。复习重点明确科学探究的方法步骤。复习难点掌握分析科学探究的能力。复习方法?探究、?分析、合作交流教具准备多媒体课件，复习提纲课时分配1课时复 习 内 容 及 过 程动态修改知识点复习 科学探究基本上包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划以及得出结论、表达和交流的过程。但是，不是所有的探究活动都必须遵循以上过程，有时一些探究活动可以只有其中的部分过程。本主题的具体内容如下： 1-1 提出问题：能发现并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题 从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的、可以探究的问题，并表述所发现的问题；描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。 1-2 作出假设：应用已有知识，对问题的答案作出可能的设想 应用已有的知识和生活经验以及相关资料等，对问题的答案提出可能的、合理的设想和预期；估计假设的可检验性。 1-3 制定计划：拟订探究计划；列出所需要的材料与用具；设计对照实验，控制单一变量，重复多次实验 （1）拟订探究计划：探究计划必须紧紧围绕所提出的问题和假设来拟订。 （2）列出所需要的材料和用具：按照拟订的计划列出所需的具体材料和用具。 （3）设计对照实验：根据选出的变量设置实验组和对照组。 （4）控制单一变量：在一个探究实验中，变量是唯一的。也就是说，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件外，其他条件都要相同。只有在保持变量唯一性的前提下，才能排除其他因素对实验结果的干扰，保证实验结果的可靠性。 （5）制订可行的实验方案：通过讨论或反复研究，不断完善上述探究要素，列出具体的探究步骤。 （6）重复多次实验：为保证实验结果的可靠性，需要进行多次的重复实验。如果探究问题与数据有关，需将重复组所获得的数据，取平均值，是为了排除由偶然性引起的实验误差，提高实验的准确性；如果探究的问题与数据无关，而是一个质的变化，则不需要测平均值。 1-4 实施计划：收集可靠的证据、数据，并能评价证据、数据的可靠性 （1）如实记录实验数据。即使对于不符合假设的实验数据也不可以篡改或者弃之不用。用数字形式，或用图、表等形式处理数据，使数据便于解读。 （2）评价数据的可靠性：在一些探究实验中，实验对象只有一个或实验只做一次的，都可能因为偶然因素的干扰而导致实验数据不够准确，有必要设置重复实验。 1-5 得出结论：用多钟方式来描述现象，分析和判断证据、数据，得出结论 根据实验现象或数据得出结论。结果与假设不一致时，不宜轻易否定假设，应检查实验方案，并通过实验重新检验假设，并按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致。 中考例题解析 例：科研人员研究重金属铜对空心菜生长的影响，设计如下实验。 将从同一处采集的等量土壤分别装入七只同样大小的塑料盆中，分别施加等量的不同浓度的铜溶液，浓度分别为30mg/kg、80 mg/kg、100 mg/kg、200 mg/kg、400 mg/kg、600 mg/kg。不施铜溶液的处理为对照组。实验中每组均设置3盆重复。将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆10株，都在自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流。空心菜成熟时，以测量干重代表空心菜生长状况。 B A 研究结果如下图： C （1）本实验研究的目的是 ；实验变量是 。 （2） 从实验设计看，科研人员保证实验单一变量的做法有： 。（写出一点即可） （3） 每组均设置3盆重复的目的是 。 （4） 分析实验结果折线图，AB段，实验组空心菜干重与对照组相比变化 ；BC段，随着铜浓度的升高，各实验组空心菜干重逐渐 。 （5）通过分析数据，本实验结论是 。 答案：（1）重金属铜对空心菜生长的影响 铜溶液的浓度（2）将等量土壤装入同样大小的塑料盆中（3）减少偶然性（4）不明显 减少（5）小于80mg/kg的铜溶液对空心菜生长影响不显著， 高于80mg/kg的铜溶液对空心菜的生长有明显抑制。 试题分析：本题属于稍难题，考查的是信息获取能力与应用能力，考查知识点是主题一中“科学探究”的相关知识点，考查的层次是Ⅱ层次。本题注重引导学生注意探究过程和方法，科学严谨地分析实验现象、数据和图表，从探究实验中找到答案，得出结论，题干