小学语文阅读教学探索路向及启示.doc

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小学语文阅读教学探索路向及启示

小学语文阅读教学探索路向及启示   摘 要:培养阅读能力在语文学习中十分重要,随着新课改的深入,在小学语文教学时,学生阅读能力的培养应引起教师的高度重视。对小学语文阅读的教学路向进行了研究,并且给小学语文教学所带来的启示进行了分析,旨在为相关工作者提供借鉴 关键词:小学语文阅读;教学路向;启示 阅读能力对于学生学习十分重要,新课改在不断地进行,小学语文阅读教学也需要进行改革,这样才能提高小学生语文阅读水平,因此在阅读教学过程中,教师需要采取相应的措施,帮助和引导学生掌握更多的阅读技巧,激发学生的阅读兴趣,这样才能提高语文阅读教学效率 一、小学语文阅读教学路向 1.评论感悟教学路向 在小学语文阅读教学时,教师通常使用评论感悟路向。首先让学生阅读文章;其次,教师再对文章进行讲解、评论,提出自己想法,说出自己的感悟,最后针对文章内容,帮助学生进行更好的感悟。学生以这种方式?M行阅读,能够加深对文章的理解,同时能够根据自己对课文的理解,与教师进行交流,将自己所发现的问题及时提出来。而教师能够通过学生提的问题,对学生阅读时存在的问题进行全面了解,对于以后的阅读教学会有更好的帮助,在今后的阅读教学中,方法更具有针对性。例如,人教版语文六年级下册《七步诗》,教师先要求学生对诗进行预习,并了解与诗有联系的内容,再让学生感悟诗中蕴含的内涵及感情。通过阅读材料,教师可以对学生进行帮助和引导,对于诗歌中所蕴含的情感,更深地理解,对于不理解的地方,学生可提出来,教师给以解答,帮助学生更好地理解这首诗 2.策略引导型的教学路向 随着新课改的发展,传统阅读教学手段,已满足不了学生的需要,策略引导的教学路向是一种新的教学方式。教师根据阅读相关材料,全面对其进行梳理以及分析,找到符合学生学习的切入点,再通过教学的一些策略及手段,对学生进行帮助和引导,让学生能够真正参与到阅读教学中。这样根据教师的讲解,学生便能自学,在策略引导型的教学路向中,引导就是教师教学的基础,学生根据教师的引导和帮助,能够找到阅读教学的重点,提高阅读教学效率 3.汇报表演型的教学路向 汇报表演型的教学路向是一种新型路向,主要是学生进行阅读时,用自我汇报及自我表演形式进行阅读,这种表演方式通常适用于诗歌和神话故事,由于这些作品的题材能进行朗诵或者表演。对于相关材料,教师可组织学生进行改编,可以改编成诗歌和朗诵,以及音乐剧等,再让学生将作品用表演的手法进行演绎,在演绎中学生会加深对知识的理解。例如,人教版语文六年级下册《两小儿辩日》,根据相关材料,安排学生编排成话剧的形式,学生可担当里面的角色,并运用多媒体等手段,演绎神话中的故事,从而对知识的理解更加深刻,也能加深对课本知识的理解 二、在小学语文阅读教学中教学路向带来的启示 1.重视教学方法和经验的结合 在小学语文阅读教学过程中,对于教学方法与经验有效结合,教师应该充分认识到其重要性。随着新课改的进行和深入,对于新的教学方法和手段应不断地探索,并将新型教学手段与传统教学手段相结合,只有这样,才能使二者的优势得到充分发挥,帮助和引导学生更好地进行阅读学习,以此提高学生的阅读教学水平 2.重视新型的教学设备使用 科技在不断地发展,教师在小学语文教学过程中,新的设备也在不断地增加,为了能够跟上时代步伐,有效提高教学效率,在小学语文阅读教学时,教师可以使用电脑和音箱,以及投影仪等设备,使阅读教学更加丰富,使阅读教学图文并茂。这主要是因为如果在教学过程中,教师无法使用现代化的教学设备,在课堂教学时,许多教学内容便很难直观地展现。例如,学生在话剧编排时,如果没有多媒体的舞台,就无法进行正常的演出,即便勉强地进行演出,也很难达到理想的效果 3.重视学生间的差异 学生之间存在一定的差异,具体表现在学习能力上、思维能力、理解能力上,都存在着一定的不同,作为一名教师,必须对学生进行认真的观察,正视这种差异。在阅读教学时,尤其小学生比较明显,有些学生已经完全掌握了阅读内容,还有一些学生却一无所知。所以教师需要根据学生间的差异,合理安排教学内容,使所有的学生在语文阅读学习中都能获得知识 学生阅读的能力对语文学习十分重要,还会影响到学生思维的发展及其他科目的学习,因此教师应对教学手段进行创新,帮助和引导学生掌握阅读技巧,使学生阅读的能力得到有效提高 参考文献: [1]陶维平.浅谈小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].吉林教育,2016(34):75. [2]马英.小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].读与写(教育教学刊),2015(8):204. [3]于凤玲.小学语文阅读教学探索的路向及启示[J].新课程(小学),2016(1):238. 编辑 谢

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