春寒料峭,国培培训如同一缕阳光温暖着我们每一位参训的教师.docx

春寒料峭，国培培训如同一缕阳光温暖着我们每一位参训的教师。能够参加本次研修，我们倍感荣幸和幸福。因为它让我看到了国家对教育事业的重视，因为它让我们的教育理论得到了进一步的提升。我们曾经迷惘，曾经困惑，曾经顿悟，曾经收获，曾经……太多的过去让我们深思、回味。而此时此刻，参与“国培”的你正在抒写着过去，从指间弹落的一个个典型的案例，一点点动人的细节，一丝丝真诚的感受，一句句发自肺腑的感慨，一脉脉真情，一个个智慧的策略，一次次冷静的思索，一页页坦诚的交流，正在收藏进美好的记忆之库，正在拓宽着我们的视野，正在提升着自己的素养，正在浸润着自己的教学艺术班级学员总数：100人登 入 人 数 ：100人 有学情人数 ：100人参训率 ：100％ 学习率 ：100％姓名班级名称总学习时间作业提交/被推荐数答疑提交数帖子数总成绩参与活动数王翠平留守儿童37坊1474分钟0/0 23754李远留守儿童37坊2601分钟0/0 01752余立志留守儿童37坊523分钟3/0 0072.073崔亮留守儿童37坊1530分钟3/0 00602刘伟留守儿童37坊1829分钟0/0 02602马仁胜留守儿童37坊1699分钟4/0 44604马鸿生留守儿童37坊1294分钟0/0 00600王祥留守儿童37坊1466分钟3/0 00600金建华留守儿童37坊1584分钟4/0 15600宋杰留守儿童37坊1474分钟1/0 10601李君留守儿童37坊1458分钟1/0 10600张莉留守儿童37坊1813分钟3/0 00600李志留守儿童37坊2159分钟4/0 90600张洁留守儿童37坊2474分钟3/0 10590付克亮留守儿童37坊1746分钟2/0 51590赵娜留守儿童37坊1489分钟3/0 00580徐明留守儿童37坊1526分钟3/0 511580翁海敬留守儿童37坊1721分钟0/0 00463王庆留守儿童37坊1233分钟2/0 01450任贤义留守儿童37坊1338分钟2/0 00450王迪留守儿童37坊2385分钟0/0 01452刘苗苗留守儿童37坊1673分钟1/0 10454郭同峰留守儿童37坊1389分钟2/0 00451王汝响留守儿童37坊1739分钟0/0 00450付振雪留守儿童37坊1317分钟0/0 0 0451如何让学生爱上作文的策略评论本班学员：李志一、仔细观察热爱生活生活有多么广阔，写作就有多么广阔。我们应鼓励学生用自己的心去感受生活，挖掘生活中最熟悉、最能打动人的心灵的宝藏，才能写出内容充实具体、思想健康、感情真挚、新鲜活泼、富有创意的文章来。其实，我们身边的许多人和事都值得我们仔细观察，感悟和提炼。比如同学的穿着打扮、性格特点，亲人的音容笑貌、言谈举止，他们身上折射出的闪光点，本身就是一个鲜活的材料库，要做到勤观察，善思考。其次，教会学生去爱自己身边一切美好的事物，爱山水、亲人、老师、同学、植物、动物等。惟其如此，学生日积月累，头脑中储存的东西多了，内心情感丰富了，通过写日记、随笔就能写下精彩的片段。二、积累材料迁移运用除了引导学生仔细观察生活中的细节外，还要指导学生运用发散思维，从眼前的事物想像到曾经见到或与之相联系的另一事物，取其相似点，然后生发开去。比如：看到农民在给果树修枝剪叶就联想到教师的教书育人；由蜜蜂采蜜联想到劳动人民的辛勤劳动；由夜空的满月联想到亲人的团聚等。因此，善于联想也是学生积累习作素材的重要方式之一。其次，还要倡导学生多读书，读好书，好读书。大诗人杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”就是说读与写紧密结合的道理。只要熟读精思，融会贯通，才能使古今中外的所读之书成为写作的源头活水。学会迁移，把平时积累的材料运用到作文去，是学生写好作文的重要环节。在教学中，教师应尽可能引导学生多角度地举出与文章主题相关的材料，然后从中精选出两三件最能表现中心而且新颖、独特的材料，对于那些不能服务中心的材料要忍痛割爱，取舍恰当，并安排好材料的详略，这样才能更好地表达文章的中心。三、以说促写多写日记在日常生活中，我经常看到一些学生平时说话总是滔滔不绝，侃侃而谈，而作文时却无从下笔，原因何在呢？因为在实际的生活中，说较多而写较少。在作文教学中，教师应把写作的对象制作成多媒体视频录像，让学生反复观看，通过讨论、演讲，然后引导学生把说与写巧妙地联系起来。这样说说写写，不仅提高了口语表达能力，而且也提高了学生的书面表达能力。比如，我在讲人教版九年级语文上册第六单元作文时，要求学生以千古风流人物为话题作文，写作以前，我给学生播放了“陈涉、诸葛亮、李白、范仲淹、岳飞、文天祥”的图片，组织学生讨论、演讲，再写作文，这样既拓展了学生作文的思路，又引发了他们的想像