论信息技术在高中生物教学中应用.PDF

2014 年 10 月 16 日 星期四 B4/ 科教新报 ·论坛 编辑 ：邱访蓉 版式 ：邱访蓉 电话 ：0731E-mail:kj xb0731109@163.com 在高中语文教学中，学生学习语文的主阵 浅 论信息技术在高中生物教学中的应用 地在课堂，学生主要靠课堂上老师的讲解来获 取知识。然而由于语文知识的广泛性与深刻性， 析 常德市鼎城区第一 中学 戴鹏飞 仅靠老师课堂上的讲解并不能满足学生语文 在 生物教 学 中， 运 用 多媒 体教 些 实验 通过 动 画演 示 的方 式 予 以再 兴趣 。 通过 图片展 示或课 件播放 ，有 学习的实际需求。因此，要让学生自己成为学习 高 的主体，激发他们学习语文的兴趣，提高语文学 学 ， 可 以将许 多无 法单 纯 用语 言表 现 ， 然后 让 学生 沿 着 实验 思 维方 式 效地激发 学生的兴趣 ，提 高学生的能 习成绩。 我国著名的教育学家叶圣陶老先生曾 中 达 的 内容 给展 现 出来 ， 使 得 原 本抽 和操 作 方 法 ， 对教 材 中的知 识 加 以 动性 ，并利 用这 些生动有趣 的情景 对 经说过：“尝谓教师教各种学科， 其最终 目的在 象的知识 更加 直观 、形 象和 生动 ，其 理 解和 掌握 ， 使 学生 学 习和 思 维方 学生进行 情感教 育 ，培养其 对 生物科 达到不需教，而学生能自为研索，自行解决。 即 打破 了传 统教 学的沉 闷氛 围 ， 激发 式都得 以优 化 的 同时 ， 进 一 步激发 学深入探 索的精神 。 教是为了达到不需再教的最终 目的。”作为一名 安 生 了学生 的 学 习兴趣 ， 更加 利 于 学生 和提 高学生的求知欲 。 2 、利 用信 息技 术 突破 难 点 。 多媒 高中语文教师，如果能很好地培养学生的语文 乡 县 对知识 的 学 习与吸 收 。 尤其是 实施 二 、高 中生物 多媒体教 学策 略 体课件 可 以很 好地 突破教 学重难 点 ， 自学能力，让学生充分发挥 自身的学习潜力，无 第 语 新课 程 标 准后 ， 教 师 可 以凭借 多媒 1、 针 对教 学对 象 ， 合 理 选择 课 提 高课 堂效率 。 多媒 体课 件 集声音 、 疑将会让我们的教学取得事半功倍的效果。 一 体课 件 的声