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李政道书法
李政道接受《科学新闻》杂志专访. 李政道为《科学新闻》杂志题词李政道表示,自己的人生信条是杜甫的诗句“细推物理须行乐,何为浮名绊此身”。他说,“细推”是指要仔细考察,也就是说要重视学问本身的研究,至于像诺贝尔奖之类的功名其实都算“浮云”罢了。记者 钱滢瓅 实习生 李晓清“怎样做学问?”步入八十高龄的杰出物理学家李政道教授,在故乡苏州向年轻学子述说自己的“学问经”——
学问,要学会“问”
近日,在苏州大学一间宽敞的会议厅里,数十名大学生与李政道聚集一堂。坐在李政道对面的一位女学生提问:“您是二十世纪最杰出的物理学家之一。请问,您是怎样治学的?您的治学之道对您在物理科学研究上取得巨大成就起了什么作用?”
李政道说,这个问题,很多年轻人都问过。我的回答很简单:学问,学问,要学“问”。只学答,不学“问”,非“学问”。我们有些同学很用功,整天读背现成的答案,这种只会背别人答案的“只学答”,短时间能勉强记住,应付考试,但不能增强自己的学问。做学问,一定要学会“问”,自己能提问题,再经过自己的思考想问题,自己求得答案。这才是一种创造性思维,才能真正掌握学问,增长学问。
李政道说自己从小就爱问,一次祖父抱着我说起“上帝”的事,我好奇地问:你们都说“上帝”,“上帝”在哪啊?祖父回答说,“上帝”在天上呀!我又问:“上帝”在天上怎么不掉下来?祖父回答我:“上帝”很轻,像空气一样轻,他老跟空气在一起,所以他就不掉下来了。祖父这个回答尽管未解开我的疑惑,但我知道了一个道理,像空气一样轻的东西,是不会掉到地上的。后来,我识字了,我就成了“书迷”,总是缠着母亲或哥哥去书店买书。我喜欢看《汤姆历险记》《膨胀的宇宙》等描写自然界奇特变化的书,看这些书,我就有提不完的问题要爸妈、哥哥们解答。
到西南联大读大学后,我又成了“好问迷”,吴大猷老师不是我的授课老师,但我经常到他家去求问,要他给我出难的物理学习题。他出的“难题”,我总是很快做完。后来,吴老师干脆给我一本美国大学物理系高年级用的“物理学”,要我把全书的习题做出来。吴老师后来说,他是想“难倒”我,结果不到两星期,我把这本书上的全部习题做出来了。我把习题作业送给吴老师,吴老师看了颇为惊讶,他说我做的习题,思路独特,步骤简单。他问我:“你才学了一年的物理,这本书上好多习题要用许多你没有学过的知识来求解,你从哪里学的?”我告诉吴老师,我自己琢磨不出的就去找书看,增加知识后再琢磨。做习题、研究问题时,我从不请人教我怎样解题,总是通过自己的刻苦学习和思考,自己解问求答。吴老师后来说,从事科学研究就是要有这种爱发问、好钻研、善思考的“疯劲”。
做杂家很有好处
一个年幼的女学生提问:“我们读书,除了领会、记住书本知识,脑子里很难产生问题,也没有本事去想问题、找出问题的解答方法,您能告诉我们怎样学会问、学会想问和解问呢?”
李政道笑笑说,提问,想问,解问,答问的本领要努力培养。我要学会“问”,一是要充分激发自己的好奇心。对一个科学工作者说来,好奇心可以使他对宇宙万象及变化产生浓厚兴趣,可以吸引他去发现问题,探究奥秘。记得1946年,我和朱光亚先生等同船赴美留学,在船舱里,我手中的一支别针失手掉到地板上,后来又滚到地上的一张纸上,我感到很好奇,就琢磨起来,是什么力量让它从地上滚到稍高的纸片上呢?是舱板移动,还是掉下的自由落体作用力呢?我反复琢磨,并用微积分、物理学原理去计算别针掉落滚动的运行轨迹,测算它的各种力学数据,琢磨了好几天,还同朱光亚先生一起讨论。通过琢磨这个问题,我的数学、物理等知识和解题能力有了提高。
李政道接着说,培养丰富的想象力,对于我们想问题、解问题很有帮助。想象力是思维的翅膀,可以扩充我们的思想视野,寻找解决问题的多种可能性,再从中分析、比较,就可以帮助我们从纷繁的思绪中,逐步理出思想脉络,找到解题的方法。
李政道说,扩大知识面对科学工作也非常重要。现在的学科分科越来越细,这是科学研究分工细化和深化的要求,但是,一个研究工作者如果只注重学科内知识的钻研积累是不够的,应该尽可能地拓宽自己的知识面,因为人类各种知识获得和积累的过程和原则是一致的、共通的。
李政道是研究物理的,但他对生物、化学、天文、地理以及文化、艺术、史学、考古等也很有兴趣,经常涉猎。他说,这对我从事物理研究很有好处。我用物理学者的眼光审视,在甲骨文中发现了在公元前13世纪就有发现新星的记载。在屈原的《天问》中就有“天如蛋壳,地如蛋黄”的宇宙观等。所以,我希望你们将来也要做一个知识广博的专家学者。
想问题要有科学精神
一位法学专业的学生问道:“我在做学问时往往是设问很多、很高,却难于找到答案,这是为什么?该怎么办?”
李政道说,想问题必须要有科学精神。我们提倡多问、多想,不是
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