教师招聘专业知识教材教法突破班中学语文讲义共8讲详解.pdf

教师招聘专业知识教材教法突破班- 中学语文讲义 (共8 讲) (共8 讲) 主讲老师：张洋滋 主讲老师：张洋滋 教师招聘考试QQ 群：426026448 教师网课程 第[2]页 客服电话：4006-01-9999 教师招聘考试QQ 群：426026448 目录 第一章语文课程标准 错误！未定义书签。 第一节 语文课程的性质与理念错误！未定义书签。 第二节 中学语文课程设计的理解3 第二章 课堂教学设计与运作9 第一节 确立并陈述教学目标9 第二节 合理设计教学过程错误！未定义书签。 第三章 实施建议和教学评价错误！未定义书签。 第一节 实施建议错误！未定义书签。 第二节 教学评价错误！未定义书签。 教师网课程 第[3]页 客服电话：4006-01-9999 教师招聘考试QQ 群：426026448 教材教法讲义 第一章 语文课程标准 第一节 语文课程的性质与理念 （一）语文课程性质 1、语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分； 2、工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点； 3、语文课程的多重功能与奠基作用。 （二）语文课程理念 现行初中语文课程标准的基本理念： 1、真正提高学生的语文素养（语文素养的内涵：语文素养以语文能力识字、写字、阅读、 习作、口语交际为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、审美情趣、思想品德、行为态 度、思维能力、学习方法、学习习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、沟 通与交际的能力，而且表现为有较强的综合运用能力）； 2、正确把握语文教育的特点； （1）引导教学内容价值取向 （2）尊重学生的多元体验 （3）语文学科的整合性 （4）在实践中培养语文能力 （5）语文学科的目的性 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式； 关注学生个体差异，调动学生学习的积极性，倡导语文综合性学习。 综合性学习：综合性学习以语文课程的整合为基点，强调语文课程与其他课程的联系，强调 语文学习与生活的结合。 目的是为学生构建开放的学习环境，为学生提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生 的创新精神和实践能力，促进学生语文素养的整体提高和协调发展。 实施综合性学习要注意：（1）综合性学习是一种新型方式的语文学习，是一种语文实践活动， 不能将综合性学习简单地等同于过去的语文活动。 （2）从本质上讲，综合性学习的内容和方式都是十分个性化的，不同的地区、学校、学生， 开展综合性学习的内容和方式应该是不同的 （3）开展综合性学习要由浅入深，由简单到复杂，起点不能太高，切入口不能太大，要注意 帮助学生获得成功并注意保护学生的成功感。 （4）综合性学习不是少数优秀生的专利。 4、努力建设开放而有活力的语文课程 继承语文教育优良传统，使学生获得现代社会所需要的语文素养。语文课程要面向现代 化，面向世界，面向未来。 密切关注学生的发展和社会现实生活的变化，尽可能满足不同地区、不同学校、不同学 生的需求。要不断自我调节。 教师网课程 第[1]页 客服电话：4006-01-9999 教师招聘考试QQ 群：426026448 现行高中语文课程标准理念： 1、充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养和整体素质； “‘育人为本，德育为先’是实施教育的主导思想。”摘自《国家中长期教育改革和发