历史学派对古典经济学挑战.ppt

历史学派对古典经济学的批判 19世纪对古典经济学的挑战 一是来自历史学派的挑战，他们对古典经济学的分析范式和古典经济学解释国家差异性的能力提出了疑问；结果是历史学派在德国获得了暂时的胜利 。 二是来自马克思经济学的挑战，马克思强调一种全新的哲学分析范式，表达了无产阶级要求改变现状的愿望。 三是来自边际效用学派的挑战，提出了一种全新的分析范式，最终取代了古典经济学，开辟了现代经济学分析范式的新时期。 历史学派的特点 历史学派在其发展过程中经历了两个阶段，19世纪40～70年代称为旧历史学派，70年代以后称为新历史学派；可以把美国的制度学派看做是德国历史学派在美国的变种。 批判古典经济学的抽象演绎法，认为古典经济学把经济关系的分析建立在利己主义这个抽象概念上，忽视了精神、道德因素以及利他主义动机等的作用。 提出 “历史的方法”。 主张国家干预经济生活，保护德国经济的发展。 李斯特：历史学派的先驱 （1789～1864年）德国经济学家、社会活动家，历史学派的先驱者，倡导成立德国工商业协会，因尖锐批评德国专制制度受迫害，逃往美国，最后自杀身亡。主要著作是1841年发表的《政治经济学的国民体系》。 反对所谓“世界主义”经济学，主张国家经济学；反对价值论，主张生产力理论；反对自由贸易，主张保护制度。实行保护贸易，发展本国生产力，是李斯特经济学说的中心思想，目的是保护德国资本主义经济的迅速发展，使德国在经济上赶上发达的英法两国。 国家经济学理论 批评斯密经济学的缺点在于没有顾及到各个国家的不同利益，即不研究国家经济的发展，不研究每个国家的特殊的经济发展道路。这种学说对于德国来说不具有任何实践意义。古典经济学说把国家经济学和世界主义经济学混淆起来、单纯以世界主义原则为依据来衡量不同国家的情况，从而犯了严重错误。 国家经济学是从某一国家所处的具体形势和特有的国际关系出发，研究某一特定国家如何发展经济、繁荣富强的科学。 生产力理论 生产力比财富（价值）重要得多。一个人只有财富而没有生产财富的生产力来生产大于他所消费的价值，他将越过越穷。反之如果有生产财富的生产力，他就会富起来。国家也是如此。 生产力概念几乎包罗了各种各样的因素，如不仅包括人的劳动及其创造的物质资料，还包括精神力量、社会状况和天然资源。 精神力量在某种程度上接近于当代 “人力资本”概念 ；社会状况包括公共制度和法律、国家力量、教育、宗教、社会道德等 ；天然资源包括国内和国外的自然资源。 生产力的核心是“物的生产力”，使整个国家能增加物质资本总量的能力主要在于能够把未经使用的天然力量转变成为物质资本，转变成为有价值、能产生收入的工具。 论述了物质资本和精神资本、物质资本内部的相互关系：国家物质资本的增长有赖于国家精神资本的增长；农业物质资本的形成有赖于工业资本的形成；商业物质资本作为中介者存在，在工业资本与农业资本之间起协助与扩充作用；工业对农商业及整个国民经济发展起主导作用。 社会经济发展阶段理论 各个国家在不同发展阶段应采取与之相适应的政策，只有这样经济才能迅速发展。 农业时期宜实行自由贸易政策；农工商业时期也宜实行自由贸易政策；由农工业时期向农工商业时期转变的阶段应实行保护关税，德国正是处于这样的阶段；本国工业发展的同先进工业国家一样时可同他们自由贸易 。 在世界上还存在着先进国家和落后国家的情况下自由贸易只对先进国家才是有利，落后国家应实行保护贸易。 李斯特的影响 这一影响主要体现在三个方面：（1）反对个人主义的抽象研究方法，主张从历史的民族的特点出发去建立政治经济学的国民体系。（2）否认普遍的经济规律的存在，强调经济发展的民族性。（3）强调国家在经济发展中的作用。由于这种影响，李斯特一般被看作历史学派的先驱者。 他所主张的处在不同发展阶段的国家应当根据各自的特点采取与之相应的政策，不能照抄照搬别国的经验和做法，值得发展中国家重视。 罗雪尔：历史学派的奠基人 威廉·罗雪尔（1817－1894年）出身汉诺威一个高级法官家庭，曾在哥廷根和柏林大学学习历史学和政治学，1840年在哥廷根大学教授历史学和国家科学，次年开始担任政治经济学讲座，兼授政治理论史，1848年到莱比锡大学担任政治经济学讲座。 主要著作《历史方法的国民经济学纲要》（1843），《国民经济学体系》（1854～1894）等。 历史方法 “个别考察法，记述各国国民在经济方面的所做的努力、取得的成就及其原因； 历史考察法，认为对历史上的各个文化阶段的研究同考察现代经济关系具有同样的重要性； 总体考察法或综合考察方法，结合各国经济发展的历史和现状，发现各国国民经济发展之间的联系，作出整体观察； 合理评论，主要是指出合理的东西为何、如何逐渐变为不合理；有益的东西为何、如