教育信息化新浪潮中高校的着力点混合教学改革详解.pdf

L o g o L o g o 教育信息化新浪潮中高校的着力点： 混合教学改革 韩锡斌 清华大学 教育研究院 教育技术研究所 2015.10 主要内容： 1 新一轮教育教学信息化浪潮 2 混合教学探索的思路 3 混合教学理论体系 4 混合教学实施方案 5 混合教学案例分享 6 总结 1. 新一轮教育教学信息化热潮  热点梳理： 课件（Courseware ），MIT OCW ，2001 微课: 短视频（Micro-lecture ）, Khan Academy, 2006 视频公开课（Open talks, lecture ）, TED.com, 2006 在线课程（网络课程, Online Course ） MOOCs （大规模开放在线课程） Massive Open Online Courses ，2011 (cMOOC,2008) 1. 新一轮教育教学信息化热潮  美国高校对开设MOOCs的态度 斯隆联盟(Sloan Consortium)美国在线教育系列报告，2015.1 韩锡斌、朱永海、程建钢. 高等教育借助在线发展已成不可逆转的趋势——美国在线教 育十一年系列报告的综合分析及启示. 清华大学教育研究，2014 （4 ）: 92-100. 1. 新一轮教育教学信息化热潮  美国高校对开设MOOCs的态度 斯隆联盟(Sloan Consortium)美国在线教育系列报告，2015.1 韩锡斌、朱永海、程建钢. 高等教育借助在线发展已成不可逆转的趋势——美国在线教 育十一年系列报告的综合分析及启示. 清华大学教育研究，2014 （4 ）: 92-100. 1. 新一轮教育教学信息化热潮  美国高校对开设MOOCs的态度 斯隆联盟(Sloan Consortium)美国在线教育系列报告，2015.1 韩锡斌、朱永海、程建钢. 高等教育借助在线发展已成不可逆转的趋势——美国在线教 育十一年系列报告的综合分析及启示. 清华大学教育研究，2014 （4 ）: 92-100. 1. 新一轮教育教学信息化热潮  与面授相比，在线课程与混合课程哪个效果好？ By 2013, 7 in 10 thought their schools would have 40% or more of their courses in a blended format. 到2013年，70%的院校领导认为他们将有40%的混合课程。 斯隆联盟(Sloan Consortium)美国在线教育系列报告，2015.1 朱永海、韩锡斌、程建钢. 高等教育借助在线发展已成不可逆转的趋势——美国在线教 育十一年系列报告的综合分析及启示. 清华大学教育研究，2014 （4 ）: 92-100. 清华大学教育技术研究所“MOOCs与在线教育”系列研究报告 1. 程建钢. MOOCs辨析与在线教育发展. 汪瑞林编辑, 中国教育报，2014-1-4(3). 2. 韩锡斌, 翟文峰, 程建钢. cMOOC与xMOOC的辨证分析及高等教育生态链整合. 现代远程教育研究，2013(6). 3. 韩锡斌, 程璐楠, 程建钢，MOOCs的教育学视角分析与设计.电化教育研究， 2014(1). 4. 姚媛, 韩锡斌, 刘英群, 程建钢. MOOC与远程教育运行机制的比较研究.远程教育 杂志，2013(6). 5. 程璐楠, 韩锡斌, 程建钢. MOOC平台的多元化创新发展及其影响.远程教育杂志， 2014(2).