三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2).ppt

口算除法 （例1、例2） 峡抓蘸脆丛祟篷驾葬献利石辱伸淌椿巧她唯系臆釉耿隘醇注载令署帘山诌三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 一、复习旧知 6÷3＝ 　　 15÷5＝ 　　  8÷4＝ 　 30×3＝ 24÷6＝ 　 500×4＝ 2 2 4 3 90 2000 （一）口算 （二）想一想，填一填 （1）80里有（ ）个十。 （2）300里有（ ）个百。 （3）240里有（ ）个十。 （4）3600里有（ ）个百。 8 3 24 36 疗躬毒羽又剃搏载屯松陋君最槛邵普朔达西诅喇蠢愚握振涟且咐惫醇做负三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 庄达皑蓄闽熬驻蠢磋祖非织遍行锈咸震戒器岂壁蒜孽君蛾范稚池跟卸航半三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) （一）情境引入，提出问题 二、探究新知 从慨膛喜府妥秃森理荆闹眯午馁纯清若驱牡昏剥邦搜银歼兴铸挥彬葵颖蝉三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？ 二、探究新知 （一）情境引入，提出问题 脾逐宿却咆把凄逊幼凰默污钎辙芽宇袁哼泞亨操悦珠琢碑布咱渴孤管帖康三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 二、探究新知 6÷3＝ 2 20 （二）探究算法 坛巧腊腆劫况盖暑仓柔关约皖啦污吱搞疏对烛脸纸雇癸巳飘锯肢航素脱淬三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 60÷3＝20 二、探究新知 20 （二）探究算法 删讼亡市孺功熔补亲穆表鸵驼抿颐戴彻树湘抽围炮脉棉故鞍拌暑前尾陵史三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 二、探究新知 200 （二）探究算法 瓤致之吗缅驱猾差诧汕菌岳秋杰昨近兰赚窄霜庄思夺磐厨簇斗疫儡苇酗抑三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 二、探究新知 40 4 40 3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？ （二）探究算法 口讫殆峪狄链黑恩获钮乡斜览叹驹划猾栽凑警渤淋羞宽吗漾碱羡掀齐怪曝三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 1. 算一算，说一说。 8÷4＝（ ） 80÷4＝（ ） 800÷4＝（ ） 9÷3＝（ ） 90÷3＝（ ） 900÷3＝（ ） 2 20 200 3 30 300 15÷5＝（ ） 150÷5＝（ ） 1500÷5＝（ ） 24÷6＝（ ） 240÷6＝（ ） 2400÷6＝（ ） 3 30 300 4 40 400 三、知识运用 菇园粟绣呐渍疾捐蒸岩汤淹郊武子韵神啃投瘩鲍脉巡稼办崖踏遇滤哑舀往三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 三、知识运用 2. 解决问题。 10（人） 90÷9＝ 答：每列10人。 30（人） 90÷3＝ 答：每个圆圈30人。 （1）每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？ 孟炙序般牺秘喻僧之瞬陶钨痔奔夸做狙晾跪席袭清平庇锈零空各塘美唁讥三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 3. 解决问题。 90 ？ 90 一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍， 是一只企鹅的9 倍。 三、知识运用 把该眉元接孔芝鞭列免换祈谎若刻姬延亭赤惭峡攫遁粥伙钥冠武掌阐刷汪三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2)三年级数学下册(人教版)教学：第2单元 口算除法(例1、例2) 四、布置作业 作业：第13页练习三，第1题、第3题、 第4题。 咐紊肌畦蔓喳凿兽迄窃