运用构思设计表提高中学美术设计教学有效性研究.doc

运用构思设计表提高中学美术设计教学有效性的研究 华东师范大学松江实验中学 程丽丽 【摘要课程目标能掌握美术的基础知识和基本技能,运用美术要素构成规律进行美术欣赏和创作等学习活动有创意性地表现学习与生活中的常见事物形成设计与创作的初步能力美化环境与生活又能进行独立的创新活动掌握美术表现,设计创作欣赏评价等基本方法形成良好的美术学习习惯初中美术构思设计表针对设计教学主要解决两个核心问题：表现什么和如何表现。教师教授学生运用构思设计表中设计主题和设计构思解决“表现什么”，运用构思设计表中设计要素和制作方法解决“如何表现” 设计者概括美术要素、美术语言，把构思的想法体现在表内，提高美术设计作品的质量。学生对美术作品创作之前，先构思作品的设计主题，酝酿整体形象，再设计要素中的造型、材质、色彩、文字、图形、艺术特征等方面进行构思，思考制作方法，最后根据自己的设计构思填写构思设计表。学生在填写和完成设计作品的过程中，能更直观的对作品进行规划，更好地对作品进行归纳总结，将作品完成的更完善，并在实践中增强了思维能力、创造能力和动手能力，让整个教学更加有效。 美术指出：““吉祥物”设计是为组织主题活动而设计的标志性的形象。吉祥物设计属于平面设计，特点：一、有吉祥、成功的寓意二、形象拟人化、幽默、夸张、亲和力三、具有地域特征、主题活动的特征、独创性特征。教学目标是学习吉祥物特征特点的知识来设计具有幽默夸张拟人化的吉祥物。结合构思设计表，运用字体、色彩、图形和设计要素，结合吉祥物设计的最大特点——艺术特征，把构思设计表调整如下： 构思 设计要素 文字 图形 色彩 艺术特征 制作方法 运用构思设计表，体现吉祥物设计的艺术特征，提高教师的教与学生的学的有效性。 教师的教：运用构思表确定主题，引导学生以校园特色风筝节和音乐剧为主，让学生以“校园文化艺术节”为主题来完成构思。通过欣赏世界著名的吉祥物设计作品，例如上海世博会的吉祥物海宝，并通过讲解介绍，让学生更好的了解吉祥物设计的构思过程，完成表格中构思内容的填写，构思表中设计要素的内容，是用美术语言对吉祥物特征特点的提炼概括，并通过欣赏比较的方法引导学生总结出吉祥物设计的要素，及艺术特征：幽默、夸张、拟人等。在这个过程中引导学生总结填写构思表，并在尝试体验中总结制作方法。教师示范过程中，学生对构思设计表加深理解，学生对要求很专业的知识内容很容易的理解和运用。学：结合构思设计表，通过课堂欣赏讨论，小组交流学大师的设计方法拟人、象征、寓意等手法，例如学生为校园风筝节设计的吉祥物，运用拟人、象征寓意的艺术手法，以绘画的形式设计制作了“飞飞”。如图。在吉祥物设计中，学生能够很好地结合构思设计表，依据主题，结合要素，创意的表现了吉祥物的设计艺术特征。掌握一定表现技巧的基础上，能够自由的表现自己独特的创意。 2、构思设计表在海报设计中的运用 海报设计是平面设计，主要特征是通过图象、文字、色彩、版面、图形等方面表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，实现表达广告目的和意图。初中美术《海报设计》课是学习和运用视觉传达设计要素参与学校文化活动。教学目标是学习海报设计的要素，学会构思与构图，能运用绘画、剪贴为主的方法设计制作一张海报。要求主题鲜明，一目了然，构思新颖有创意，可以运用象征、夸张、幽默等手段构图单纯简练、有较强的形式感和艺术性。为完成教学目标，教师运用构思设计表，把海报设计的主题、构思、构图等知识整在一起，给学生直观的参考。能够解决学生在海报设计构思中对设计要素为主题服务的理解，培养学生的创新精神和审美情趣。为学生更好地构思设计，把构思设计表调整如下 《海报设计》构思设计表 主题 构思 设计要素 文字 图形 色彩 构图 制作方法 《海报设计》属于平面设计课，在确定主题后，重点考虑设计要素中的内容，引导学生学会用构思设计表，将需要传达的内容与作品的形式完美统一运用构思设计表教：运用构思设计表在教学中采用启发、引导、讲解、讨论、欣赏、评价等多种教学方法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，更好地创意构思学习。以“校园音乐剧”设计为例，在构思的时候要考虑到、海报设计的目的等等，设计制作当中，要结合构思设计表，教师用讲解示范方法文字设计要突出主题，可以用多种美术字体图形可以手绘剪贴等色彩选择，体现校园的生机勃勃，用“摆摆看”的方法，引导学生学会构图运用构图形式是c形还是s形等，可以拓宽学生思维完成作品。学：在学法上，学生通过欣赏、比较、动手画等方法结合，通过评价激励，引导学生积极发现创新体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。例如在解决字体设计的时候，学生设计了多样稿，进行比较选最好的用到作品中，这个设计过程培养了学生分析比较的能力。在设计图形