思想政治教育加强大学生创业素质培养路径.doc

思想政治教育加强大学生创业素质培养路径 　　摘 要：大众创业，万众创新是促进我国经济发展和创新创业型国家建设的重要途径，大学生作为受过高等教育的群体，是我国创新创业的主力军。但就目前我国创业发展的实际情况来看，大学生创业素质还存在许多不足，创业成功率相对较低。思想政治教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，具有创新创业素质培养的功能和作用，是高校培养大学生创新创业素质的重要渠道，必须顺应时代发展要求，全面渗透大学生创业素质培养，着力激发大学生创业意识、增强大学生创新创业能力、提高大学生创业品质 关键词：思想政治教育；大学生；创业 “就业难”问题呼唤大学生创业素质培养，2016 年高校毕业生人数为 765万，比 2015 年增加 16 万，加之往年未就业的学生，大学生就业形势也十分严峻。大学生创业则是解决就业问题的另一条出路，它不仅能够实现大学生自身就业，而且还能创造出更多的就业岗位，帮助他人就业，实现以创业带动就业。国务院在 2015年 6 月印发的《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》为大学生创业提供了政策支持，全国各地也纷纷举办多种形式的大学生创新创业大赛。但是就目前我国创业情况来看，大学生创业的失败率较高，除了外在因素的影响，大学生自身创业素质较低也是重要原因 思想政治教育在我国高校育人体系中具有核心地位，承担着为国家培养高素质人才的重任。因此，思想政治教育应本着与时俱进的精神，不断更新教育观念、改进教育形式、拓展教育渠道、丰富教育内容、健全教育机制，切实发挥大学生创业素质培养功能，不断为我国社会主义现代化建设培养创新创业型的高素质人才 1 确立创业素质培养的思想政治教育新理念 观念是行动的先导，高校思想政治教育要想真正发挥大学生创业素质培养的功能，必须坚持“以人为本”的教育观念，树立创新人才培养理念，并将其作为指导原则贯穿于大学生创业素质培养的全过程 1.1 坚持以人为本的教育理念 高校思想政治教育在大学生创新创业素质培养中坚持“以人为本”的理念，就要坚持“以学生为本”，一切以学生为出发点和落脚点，承认并坚持大学生在创业素质培养中的主体性地位，尊重大学生主观能动性的发挥 高校思想政治教育在发挥大学生创业素质培养功能的过程中，要将促进大学生全面发展放在首位，改变传统的“主体-客体型”灌输教育为“主体-主体型”的教育模式，为大学生创新创业素质培养提供一个宽松的学校环境和优质的教学质量。同时，大学生在创业认知、创业价值取向、创业思维模式等方面是有差异的，高校思想政治教育者既要关注大学生的共性特征和问题，也要关心大学生创业素质培养中的个体差异，根据学生之间存在的差异性因材施教，使每一位学生都能够参与到创业素质培养中，激发大学生的创新创业激情，培养大学生敢于冒险、敢于拼搏、不断创新的精神，促进自我不断完善和发展 1.2 树立创新人才培养的理念 创新是创业的前提和动力，创业实践是创新的载体和外在表现形式。创业者无论是创办企业，还是在普通工作岗位上提出一种新理念、开发一种新产品，都是属于创新活动，都蕴含着创新精神和创造性思维，创业者在某种程度上来讲，也是创新者，属于创新型人才，也只有具备了良好的创新精神和创造性思维，大学生才能在创业实践过程中取得优异成绩。因此，高校思想政治教育在加强大学生创业素质培养的过程中，要树立创新创业人才培养的教育价值观念，通过丰富多彩的教育形式不断激发大学生的创新精神，在实践中提升大学生的创业能力，最终把大学生培养成具有创新精神的高素质创业者 2 改进创业思政教育的形式 2.1 营造良好的校园创业文化教育环境 良好的校园创业文化环境是思想政治教育培养大学生创新精神和创业素质的重要途径和有效载体，能够潜移默化地将创新精神和创业意识内化为大学生自身的思想意识和行动。在激发大学生创业意识的过程中，高校要注意高扬主旋律，牢牢把握校园文化发展的正确方向，坚持用社会主义核心价值观引领校园文化，加强校园创业物质文化环境、创业精神文化环境、创业制度文化环境建设 2.2 思政课创新精神与创业素质教育 思想政治理论课是我国高校进行大学生思想政治教育的主渠道，也是激发大学生创业意识的重要载体，高校要进一步整合思想政治理论课中与创业相关的教学内容，增加思想政治理论课教学的吸引力 同时，思政课为我们提供了科学的世界观、价值观、方法论，为大学生创业意识培养提供了科学依据，可以使大学生形成科学的创业观，同时培养大学生敢于质疑、不断否定、自我发展的精神。使大?W生认识到创造性劳动对个人财富和社会发展的重要作用，从而激发大学生的创业动机和创新精神；可以通过对大学生人生观、价值观的教育，使大学生认识到创业实践是实现人生价值和社会价值的重要途径，引导大学生