成人教育管理转向移动终端探索.doc

成人教育管理转向移动终端探索 　　（南京医科大学，江苏 南京 210029） 摘要：随着当前智能移动终端设备的快速更新，信息与网络技术运用于高校教育教学管理及课程平台建设已经相当普及。我校原有的学习管理平台是基于B/S架构的WEB网站，已经制约办学质量的提高和办学规模的扩大。因此，本文作者尝试了将部分管理与教学的功能模块向智能移动终端转移，以实现多平台多种学习方式交互的学习环境，能够规范学员的学习认知和行为规范，丰富学员的学习体验 关键词：成人教育；微信平台；移动终端 中图分类号：G471 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）52-0021-03 随着当前智能移动终端设备的快速更新，信息与网络技术运用于高校教育教学管理及课程平台建设已经相当普及，从教学到管理逐步实现数字化、高效化、绿色化。今年，国家“互联网+”行动计划的提出，体现了“计算、数据、知识”组合在网络应用上的融合创新，同时对信息技术提高实践效率和创新能力提出了新的要求。为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的文件精神，对继续教育管理工作的信息化、科学化、规范化、高效性提高要求，进一步加强多种学习途径对继续教育教学工作的辅助作用，建立了智能移动设备端的成人高等教育管理、教学功能模块。这样做可以增加学员的学习渠道，加强教与学的信息交流，提高继续教育管理人员的工作效率，培养成人高等教育学员的学习兴趣。因此基于PC计算机与智能移动设备的教务管理与教学功能的探索和开发工作日显重要 一、研究现状 目前针对于移动教务管理系统的研究主要集中在以下三个方面 1.“OA系统”结合“SMS（短信服务）”模式。通过现有的PC端“OA教务办公管理系统”进行短信下发，实现向教师、学生推送信息、通知的功能。这种模式依旧实现技术难度小，但功能单一，且仅基于2G技术设计，不能充分运用现今成熟的移动数字技术 2.WAP网页形式的B/S架构模式。WAP技术的成熟使采用通过移动互联网访问网页，实现在线教务管理系统成为可能。但移动设备，特别是智能手机在浏览WAP站点时，一直存在操作习惯、分辨率、网页格式、数据传输稳定性等问题的困扰 3.C/S架构的APP应用程序模式。毋庸置疑，通过开发移动端的教务管理系统应APP程序，可以充分展开移动数字技术和移动硬件设备的核心功能。但应用程序的软件开发成本高，服务器硬件要求高。以IOS系统为例，仅每年上载APP程序的服务器租金就有几百美元。当前主流即时通讯平台――微信平台，是一种基于C/S架构之上，再次搭建B/S架构的平台，以WEBAPP的模式实现移动OA管理系统。目前国内对于运用微信实现教务管理功能的研究还仅限于运用微信APP应用程序自身的功能，但已为本文的尝试提供初步的实践经验 随着智能手机或其他智能移动设备的不断普及，中国3G、4G网络通信技术、局部局域无线网络技术的发展，移动互联技术已十分成熟。智能移动终端正逐步取代传统的电脑，往常只能在电脑上实现的操作及功能如今通过智能移动终端轻而易举就能实现，因此智能移动终端与电脑之间的关系开始变得微妙起来。而智能移动设备上的教务管理、教学应用是一种崭新教学模式。这是指依托当前主流即时通讯平台，并利用目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，使人们不受时间、地点和空间的限制，通过使用各种移动设备来方便灵活地进行在线学习、在线考试的一种新兴的接受继续教育的方式。在智能移动设备上有两种软件应用方式：①设计研发基于IOS与安卓系统的APP。②基于即时通讯软件，以B/S架构形式接入管理系统的数字化平台。两种方式各有利弊，第一种方式基础投入较大，推广费用高，推广效果差，但是开发方拥有所有的知识产权及其他相关权利。第二种方式投入较少，推广便利，但需要与互联网公司合作，对平台依赖较大 当前较为主流的即时通讯软件微信有6亿的安装量，3亿的活跃用户。随着微信公众平台的逐步开发，它已成为移动互联网最具潜力的平台级应用软件。微信公众平台本身是一个社交网络应用的客户端，同时也还是一个庞大的广告靶向目标群体 本文期望通过对微信软件的应用软件平台，接入B/S架构的数字教务管理系统的可行性研究，以达到实现移动教务管理的目的，为智能移动数字教务管理开辟新的方向 二、系统设计 微信公众平台（WeChat public platform），曾命名为“官号平台”和“媒体平台”，最终定位为“公众平台”。微信已经有了亿级的用户，是平台发展初期更重要的方向。利用公众账号平台进行自媒体活动，简单来说就是进行一对多的媒体性行为活动。微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块，通过这一平台，个人和单位都可以打造一个微信的公众号，可以群发文字、图片、语音、视频、图文