冀教版生物七上一、二章复习.ppt

七年级上册生物复习提纲 第一章 开启生物科学之门 第一节 走进生物实验室 一、了解生物实验室规则。 二、常用的生物实验器具及用途。 （1）常用的生物器具：镊子、滴管、烧杯、解剖针、滴瓶、三脚架和石棉瓦、放大镜、刀片、培养皿、酒精灯、载玻片和盖玻片、试管夹;**三、显微镜的各部分结构名称及作用。 ; 第二节 学会观察 **一、观察要有明确的目的，观察顺序， 观察方式：肉眼→放大镜→显微镜； 观察方位：整体→局部，宏观→微观，外→内，左→右。;**三、显微镜使用： 1、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离实验台边缘10CM处； 2、对光：转动转化器，使低倍镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 3、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔； 4、调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒为止，注意物镜不要碰到玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜）。左眼向目境内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动细准焦螺旋使物象更清晰。;想一想：在光学显微镜下观察到了花粉粒，与电镜下的花粉粒有何不同？ 在光学显微镜下观察到了花粉粒没有在电镜下看到的花粉粒大，并且看不到花粉粒表面细微的结构。; 第三节 练习测量 一、对生物进行测量的意义：生物体多为不规则物体，需借助工具仪器及特殊的方法，才能描述生物的形状时，需要数据来表示，要求对生物体进行测量。 二、测量的方法： 1、测量叶片周长： 2、测算叶片面积： 3、测量葡萄体积： 4、测量体温： （1）水银温度计测烧杯中热水的温度。 （2）用体温计测量自己的体温。; 第四节 学习探究 **一、科学探究的一般方法： 1、提出问题 → 2、作出假设 → 3、设计实验 → 4、完成实验 → 5、得出结论 → 6、表达、交流。;**二、科学探究实例： 1、提出问题：种子萌发需要水吗？（提出与生物学相关的可研究性科学问题，以问号结尾） 2、作出假设：种子萌发需要水。（猜想有科学依据，完整的陈述语句，句号结尾。） 3、设计实验：（1.要确定实验单一变量；2.合理设计对照实验——分对照组和实验组 ） 材料：菜豆20粒，培养皿两个。 实验步骤： 1、将种子平均分为两组,放在两个培养皿中，放入同样的棉花，都放入10粒菜豆种子。 2、保持1号培养皿内干燥；经常向2号洒水，使棉花保持潮湿，但不要让种子浸在水里。 3、将两个培养皿放在相同的室温中，并保持光照相同。 4、记录种子萌发的情况。 4、完成实验： 5、得出结论：种子萌发需要水。（描述现象。处理数据。得出结论。） 6、表达、交流。（撰写探究报告。交流探究过程和结论。）;第二章生物体的结构层次;5、动植物细胞的结构及各结构功能 液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※（打※为植物特有） 细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。 细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。 叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。 细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。 细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。 线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。; 动物细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？ ;动植物细胞结构模式图;细胞核是遗传信息库 ;6、细胞分裂及细胞生长过程 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞 细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份 生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡 7、什么是细胞分化和细胞分化的结果 细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，发生了分化。 细胞分化形成了不同的组织。;8、什么叫组织、器官和系统 细胞→组织→器官→系统 9、植物常见组织的功能 输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分生组织 10、动物的主要组织功能 上皮组织（保护、分泌） 结缔组织（营养、连接、支持、保护） 肌肉组织（收缩和舒张） 神经组织（产生兴奋和传导兴奋）; 复习回忆: 你能试着描述细胞分裂的过程吗？; 名词解释： 细胞分化：细胞具有特定的结构、形态和功能的变化过程。 组织：形态相似，功能和结构相同