我国非营利性民办高职院校实然价值.doc

我国非营利性民办高职院校实然价值 　　摘 要：非营利性民办高职院校是一种以公益性为目的的高等教育机构，具有公共组织属性，履行公共服务职能，其发展具有重要现实价值和意义。我国非营利性民办高职院校坚持公益性，助力我国高等教育的持续发展，缓解高等教育的供需矛盾；坚守公共服务职责，发展高等教育事业，提供更多的高等教育机会，力推高等教育公平的实现；勇于担当，努力提升非营利性民办高职院校办学层次，倾力培育现代化实用型技能人才；奉献家国桑梓，积极投入非营利性民办高等教育事业，铸造高素质复合型人才 关键词：非营利性；民办高职院校；实然价值 作者简介：何国伟（1976-），男，贵州正安人，贵州广播电视大学（贵州职业技术学院）副教授，博士，研究方向为教育经济与管理、高等教育学 基金项目：2016年度贵州广播电视大学（贵州职业技术学院）校级课题“贵州职院与国内优质高职院校发展状况比较分析研究”；2016年度贵州省教育厅高校人文社科研究项目规划课题“五大发展理念视域下贵州高职院校发展战略研究”（编号：2016gh22），主持人：何国伟 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）07-0069-05 我国非营利性民办高职教育是高等教育的重要组成部分，是与公办高等教育密不可分的一个整体，共同维系整个高等教育的持续发展。我国非营利性民办高职院校的兴起和发展是社会经济发展的结果，是顺应时代发展的必然选择，是教育体制不断深化改革的成就。经过20余年的发展，我国非营利性民办高职教育在服务经济社会发展中发挥着极其重要的作用，取得了较为明显的成效 一、坚持公益，缓解高等教育供需矛盾 非营利性民办高职院校具有公共组织属性，其最大特点在于公益性和服务性。就其自身职能而言，它的天然使命就是通过特定的公益性服务活动，为公众提供更多更好的职业技能服务和产品，以最大限度的满足社会大众的职业技能需求，缩小高等教育的供需矛盾，使人们较为平等地接受高职教育机构提供的教育产品和服务。基于非营利性民办高职院校的服务使命和价值取向，也正为政府公共财政对其提供资助获取了一个重要依据。如此，非营利性民办高职院校会较好地履行应有的使命，为社会提供更多更好的职业技能服务，同时，又能有力调控高等教育供需矛盾以及助推高等教育公平的实现 我国高等教育供需矛盾是人民大众日益增长的高等教育服务和产品的需求与有限的高等教育资源供给在数量、质量、结构等方面的矛盾和高等教育人才供给与社会主义现代化建设需求在数量、质量、结构等方面的矛盾。该矛盾有效调控的关键在于高等教育这一产品和服务的数量和质量的有效提供，非营利性民办高职院校的发展也正是解决该矛盾的有力举措。近年来，我国非营利性民办高职院校在有利的政策环境下获得了较好的发展，取得了显著的成效，它向社会所提供的高等教育服务和产品在很大程度上缓解了我国高等教育的供需矛盾，是我国高等学校不可忽视的一支重要力量。如表1和表2所示，我国8所非营利性民办高职院校2014-2016年毕业生人数和就业率等指标以及8所非营利性民办高职院校与全国普通高校毕业生人数和就业率的对照表足以明证其职能的有效履行和作用的积极发挥，尤其是8所非营利性民办高职院校的就业率均高于全国普通高校的就业率，就业率是考量高等教育供需的一??重要指标。具体说来，非营利性民办高职院校在我国高等教育的供需矛盾的调控中起着举足轻重的作用 若以近3年全国普通高校毕业生人数为横轴，8所非营利性民办高职院校毕业生人数为纵轴，则8所非营利性民办高职院校毕业生与全国普通高校毕业生人数成正比例函数关系。如图1所示 毕业生人数关系图 若以近3年非营利性民办高职院校毕业生人数为纵轴，社会需求量为横轴绘图，则非营利性民办高职院校毕业生数和社会需求量形成反比例关系，如图2所示 从图1和图2可知，8所非营利性民办高职院校毕业生与全国普通高校毕业生人数具有较强的相关性，即8所非营利性民办高职院校的毕业生人数随着全国普通高校毕业生人数的增加而增加；而社会需求量随着非营利性民办高职院校毕业生数的增加而减小 我国非营利性民办高职院校的发展在缓解高等教育产品和服务的供给矛盾中发挥着重要作用。因国家财力有限，仅依靠有限的公办高校难以从根本上化解这一矛盾，为此，政府必须积极鼓励和支持社会力量大力兴办非营利性民办高职院校，这是不容忽视的。大力发展非营利性民办高职院校乃时代所需，人心所向。为此，加大政府公共财政对非营利性民办高职院校的有力资助，进而丰富非营利性民办高职教育资源，快速发展非营利性民办高职教育，提高非营利性民办高职教育资源的利用效率，将会大大增加高等教育产品和服务的有效供给 二、坚守职能，力推高等教育公平 任何教育都是功用性与理想性的结合