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技校煤矿专业教学困境及对策思考 　　摘 要：随着采煤技术的不断发展，煤矿企业对人才的需求进一步扩大，然而一些以煤矿专业为主的职业院校纷纷成为综合性院校，也导致职业学院的煤矿专业的生源数量和质量不断下降，加上煤矿专业教学方式存在理论与实践脱节等诸多问题，使得煤矿专业学生的培养存在一些现实困难。本文结合职业院校教育教学实践对煤矿专业教学现状进行深入分析，并从师资队伍、校企合作等方面提出了对策性建议，旨在进一步提高煤矿专业教学质量 关键词：职业学院；教学方式；煤矿专业；对策 DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.04.047 近年来，随着煤矿企业改革的不断推进，煤矿企业对专业技术人才需求的不断加大，而作为煤炭行业技能人才培养主要渠道的职业院校，也纷纷通过“以就业为导向的教学理念”及卓越工程师计划等新教学方式和理念来提高高技校生的综合素质、专业理论知识与实际操作能力。然而在实际教学过程中仍存在着许多问题，如教学方法与教学内容不适应职业教育的要求、师资队伍存在教育观念上的偏差与错位等，严重影响着职业院校教育教学水平，制约着煤矿专业的生存与发展 1 职业学校煤矿专业的现状与教学困境 1.1 师资队伍难以满足职业教育的需要 人们对职业教育的认知存在偏差，认为职业教育是一种“不正规、低层次” 教育，这种错误的认知也导致部分教师在职业教育观念上存在错位和偏差，从而从自身降低了对职业教学质量的要求，如忽视对学生职业道德教育的培养、创新思维能力的拓展等 此外，部分职业院校的煤矿专业教师缺少企业顶岗实践经验，更缺少技术专业提升培训机会，使得部分专业教师知识更新跟不上，专业知识陈旧、老化，难以完全胜任职业教育对技能培训的要求 1.2 专业设置与专业建设缺乏规范性、科学性 随着煤矿企业的不断改革与发展，对专业技能型人才的培养要求越来越高，原有宽泛的煤矿专业设置远远落后于企业对人才专业化的需求，缺乏针对性、科学性，且教育教学内容与煤矿企业生产现场实际操作不相符，使得学生所学到的专业知识和操作技能与煤矿企业的要求存在一定的差距 1.3 实习设备陈旧落后，学生缺乏有效的生产实习与技能训练 部分职业学院煤矿专业实习实训设施不完善，设备数量少，功能不全，导致实习实训和技能鉴定工作无法有效开展。此外，煤矿企业“重效益、轻发展”观念严重，对一些院校的煤矿专业教育支持和合作积极性不高，如：一些煤矿企业怕影响生产，担心学生实习安全问题，不愿意配合职业院校学生到生产现场实习与技能训练；一些煤矿企业即便答应建立实训基地，也是让学生在生产现场参观，且时间较短，导致学生专业生产实习与技能训练不够 1.4 教学内容与教学方法不适应职业教育的要求 现阶段，职业院校深入发展“以就业为导向”的教学理念，目的是让毕业生能够快速适应工作岗位，满足企业的用人要求。但在实际教学过程中仍存在两点不足，如教学内容，煤矿专业选用的专业教材内容更新较慢，尤其是对现代化采煤技术、设备使用情况及安全生产管理等方面的教材内容涉及较少，导致学生无法满足用工单位的实际需求；教学方法不创新、不进步，灌输式、定向型培养专业技术人才，缺乏一定的合作能力、创新能力及组织管理能力等，使得学生不能真正融入到工作环境中，难以满足企业对高素质专业人才的需求 2 教学改革的对策思考 2.1 加强煤矿专业师资队伍的建设，全面提升专业教师的整体素质 职业院校要注重煤矿专业师资队伍的建设，尤其是“双师型”教师队伍的建设，主要从两个方面入手，第一，积极与煤炭高等院校合作，聘用具有煤矿专业知识的教师，解决现有教师专业不对口，学非所教、学非所用的问题，为煤矿专业教学提供可靠的人才保障。第二，聘用一些煤矿企业技术人才作为专业教师，他们不仅具有丰富的专业理论知识，还具有丰富的实际工作经验。第三，建立教师定期培训机制，即定期选送煤矿专业教师到煤炭院校进修，定期选派教师下矿实习，让教师及时掌握和熟悉新知识、新技术、新安全生产理念，实现所教课程理论与生产实践的紧密结合 2.2 加强校企合作，创新高技能人才培养模式 职业院校积极加强与煤矿企业合作，探索创新高素质技能人才培养模式，如建立委托培养和订单式培养模式、学生实习定岗模式等，以满足煤矿企业对技能人才的实际需求，同时也为学校学生提供了实训基地、实训设备等，学生通过生产现场的实际操作，提高了学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力 2.3 丰富教学内容，编写切实实际发展的煤矿专业教材 职业院校结合现阶段煤矿企业需要及学生的现状，积极编写符合实际发展的专业教材，并在使用过程中不断地进行更新与完善。如在教材中要突出必威体育精装版案例分析，纳入新知识、新法规、新设备及新工?等，使学生